中考化学复习方案课件第一单元—化学—北京专版.pptVIP

第1课时　我们周围的空气 第2课时　自然界的水 第3课时　碳和碳的氧化物 第4课时　金属和金属材料 第5课时　常见的酸和碱 第6课时　中和反应　溶液的pH 第7课时　生活中常见的盐 ;第一单元　身边的化学物质;第1课时┃ 我们周围的空气;;空气的成分 (体积分数);第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 京考探究;变式题 [2012·朝阳二模] 空气成分中，体积分数约占21%的是(　　) A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体;第1课时┃ 京考探究;第1课时┃ 京考探究;第1课时┃ 京考探究;第1课时┃ 京考探究;[方法点拨] 空气中氧气含量的测定的实验方法各异，但其原??是一致的，即利用可燃物在密闭容器内的空气中燃烧，耗尽其中的氧气，使容器内气体的压强小于外界大气压，水(或其他液体)进入容器内的体积约为消耗的氧气的体积，从而得出结论。但实验时，应注意可燃物必须过量(或足量)；装置气密性必须好；燃烧完毕，必须等装置冷却至室温后，才能打开弹簧夹。;第1课时┃ 京考探究;第1课时┃ 京考探究;第1课时┃ 京考探究;第1课时┃ 京考探究;第2课时┃ 自然界的水;;第2课时┃ 考点聚焦;第2课时┃ 考点聚焦;[注意] ①有时在电解水时，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，是为了增强水的导电性，但它们并未参加反应。 ②在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不是2∶1，实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小。可能的原因是：a.氧气在水中的溶解度比氢气大；b.氧气在电极上发生了化学反应，少部分被消耗了。 ③电解水的结论可以简记为：正氧负氢，氢二氧一。;考点2 水的净化方法 ;1．概念：硬水是含有较多_____________________的水；软水是不含或少含_____________________的水。 2．检验硬水和软水的方法 加肥皂水。产生的泡沫______，有白色垢状物产生的是硬水。产生泡沫______的是软水。 3．硬水带来的危害：①洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬；②硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。;考点4　爱护水资源 ;第2课时┃ 京考探究;[解析] 电解水产生的H2和O2的体积比为2∶1，质量比为1∶8，所以A、B都错误，C正确，该反应说明水是由氢元素和氧元素组成的，D错误。;第2课时┃ 京考探究;第2课时┃ 京考探究;第2课时┃ 京考探究;第2课时┃ 京考探究;第2课时┃ 京考探究;第2课时┃ 京考探究;第2课时┃ 京考探究;第2课时┃ 京考探究;第2课时┃ 京考探究;第3课时┃ 碳和碳的氧化物;;第3课时┃ 考点聚焦;第3课时┃ 考点聚焦;第3课时┃ 考点聚焦;第3课时┃ 考点聚焦;项目;例1　[2012·朝阳二模] 下列有关二氧化碳的说法正确的是(　　) A. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，因此化学性质相同 B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳属于酸 D. 进入久未开启的菜窖前，要做灯火试验，因为二氧化碳不供给呼吸;[解析] 　本题考查二氧化碳的性质与用途。A项二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，但化学性质不同，如一氧化碳有毒，二氧化碳没有；一氧化碳有还原性，二氧化碳没有等等；B项不能禁止使用化石燃料，应合理使用化石燃料；C项溶液变为红色，是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红；D正确。;第3课时┃ 京考探究;第3课时┃ 京考探究;第3课时┃ 京考探究;第3课时┃ 京考探究;第3课时┃ 京考探究;第3课时┃ 京考探究;第3课时┃ 京考探究;第3课时┃ 京考探究;第3课时┃ 京考探究;第3课时┃ 京考探究;②反应完后(假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱)，要从b瓶中的溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、__________、回收。 ③该实验这样改进的主要优点是_________________________________________________。;第4课时┃ 金属和金属材料;;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃ 考点聚焦;第4课时┃