语文版七年级上第9课朱自清《春》精品课件.pptVIP

第6段 春雨图 作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？ 明确：作者抓住春雨两个方面的特征：一是雨多，“最寻常”“一下就是三两天”；二是轻柔细密，“像牛毛，像花针，像细丝”“密密地斜织着”。 从静景写到动景，由近景到远景，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图。 作者怎样描写雨中特有的景象的？ 明确：雨中的景象写了两个方面：一是雨中的自然景物——树叶和小草；二是雨中的人间景象——雨中的行人和劳作的农民，渲染出“安静而和平”的气氛。 春雨图 蓑衣 斗笠 披着蓑 戴着笠 语文版七年级上第9课朱自清《春》精品课件 披着蓑 戴着笠 第7段 迎春图 本段写了人们迎接春天的情景。着重渲染了人们纷纷走出户外，舒活筋骨，抖擞精神，对未来充满希望的精神状态。 第三部分(8-10)：赞春。 “春天像刚落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壮的青年” 作者连用三个比喻句： 新 美 力 抒发了作者赞美春天的真挚感情，有力地总结了全文，表现了积极向上的主题。 一：盼春 二：画春 三：赞春 热切 定下基调和主旋律 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 情态、色泽、长势、质地 花多、花艳、花甜 和暖、清新 雨多、轻柔细密 自然景物、人间景象 舒活、抖擞 对未来充满希望 新 美 力 《春》全文结构图 本文描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 作者怎样描写雨中特有的景象的？ 明确：雨中的景象写了两个方面：一是雨中的自然景物——树叶和小草；二是雨中的人间景象——雨中的行人和劳作的农民，渲染出“安静而和平”的气氛。 春雨图 第6段 春雨图 作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？ 明确：作者抓住春雨两个方面的特征：一是雨多，“最寻常”“一下就是三两天”；二是轻柔细密，“像牛毛，像花针，像细丝”“密密地斜织着”。 从静景写到动景，由近景到远景，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图。 《春》的比喻句 1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 3、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 4、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 2、“吹面不寒杨柳风” 3、“一年之计在于春” 1、盼望着，盼望着，…… 下面的句子使用了什么修辞手法？ 4、你不让我，我不让你，…… 反复 引用 引用 回环 朱自清的散文《春》，正文共有632个字（不计标点），10个自然段，30句话，不过使用了修辞手法的句子，多得达到了惊人的水准。 《春》的拟人句 1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2、一切一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 3、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 5、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 一：盼春 二：画春 三：赞春 热切 定下基调和主旋律 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 情态、色泽、长势、质地 花多、花艳、花甜 和暖、清新 雨多、轻柔细密 自然景物、人间景象 舒活、抖擞 对未来充满希望 新 美 力 《春》全文结构图 第7段 迎春图 本段写了人们迎接春天的情景。着重渲染了人们纷纷走出户外，舒活筋骨，抖擞精神，对未来充满希望的精神状态。 朱自清的散文《春》，正文共有632个字（不计标点），10个自然段，30句话，不过使用了修辞手法的句子，多得达到了惊人的水准。 语文版七年级上第9课朱自清《春》精品课件作者怎样描写雨中特有的景象的？ 明确：雨中的景象写了两个方面：一是雨中的自然景物——树叶和小草；二是雨中的人间景象——雨中的行人和劳作的农民，渲染出“安静而和平”的气氛。 春雨图 第6段 春雨图 作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？ 明确：作者抓住春雨两个方面的特征：一是雨多，“最寻常”“一下就是三两天”；二是轻柔细密，“像牛毛，像花针，像细丝”“密密地斜织着”。 从静景写到动景，由近景到远景，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图。 《春》的比喻句 1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 3、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 4、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着