《生物与环境的关系》名师教案(第一课时).docx

10 10 / 10 一、教学目标 1、核心素养 第一节 生物与环境的关系 〔第一课时〕 通过分组探究非生物因素对生物的影响，培育学生科学严谨的学习态度和合作探究的力量，再结合“我的探究梦”活动，帮助学生形成科学探究素养：能够觉察现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进展观看、提问、试验设计、方案实施以及结果的沟通与争论。 2、学习目标涉及课标： 科学探究 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 举例说明生物和生物之间有亲热的关系。 3、教学重难点 重点 依据已有生活学问，在教师的引导下正确举例说出环境中影响生物生活和分布的生态因素。 重点、难点 通过探究光对鼠妇分布的