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《夏天里的成长》教学设计 课文品读好。 教学层次清。 字词教学的内容需要有注音。 课堂阅读教学中要有学生的背诵积累。 知识渗透的力度要加强。 15.《夏天里的成长》教学设计 【课文品读】 《夏天里的成长》是人教版统编教材六年级第五单元15课，这是一篇说理性散文，作者用浅显易懂、简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力生长”，该单元导语：学习本单元，体会文章是怎样围绕中心意思来写的；从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。走近文本，亲自感受夏天里万物都在生长，人也要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无