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- 2023-01-30 发布于辽宁
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英语作业设计活动反思
多年来,英语作业都停留在“对课堂的强化”方面,存在诸多弊端;作业形式单一、机械、呆板,主要形式是抄写、背课文、听写等;注重作业的规范统一,强调语言层面的死记硬背和机械操练;在作业评价上忽视了对人的发展的教育激励功能。作业成了教师强加给学生的沉重的负担,扼杀了学生的兴趣,造成学生厌学的心理,阻碍了学生个性和潜能的发展。新的英语课程标准引领我们提升英语作业的设计理念。自主、合作、探究的学习方式不仅要求
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