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静女的艺术表现手法 这是静女的艺术表现手法，是优秀的高中语文必修上册教案文章，供老师家长 们参考学习。 静女的艺术表现手法第 1 篇 一、知识与技能 1、了解关于《诗经》的文学常识。 2、有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调：男女主人公纯 真、热烈的爱情。 3、通过《静女》的学习，掌握《诗经》“赋”的表现手法和《静女》顶 真、双关的修辞方法。 二、过程与方法： 有感情地反复朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调，通过《静女》 的学习，掌握《诗经》“赋”的表现手法和《静女》顶真、双关的修辞方法，分 析、再现艺术形象。 三、情感态度与价值观 引导学生树立正确的爱情观。 教学重点： 《静女》蕴含的感情，所表达的爱情共性。 《静女》的朗读技巧。 教学难点： 《诗经》的艺术特色。 《静女》人物艺术形象的把握。 课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 一、 新课导入： 回顾第一单元所学内容，导入新单元，介绍《诗经》。 二、《诗经》概况 《诗经》，中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约 500 年间的诗歌 305 篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊 为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》是我国现实主义文学的源头， 《离骚》，是我国浪漫主义文学的源头。 （一）《诗经》的编纂者 孔子删诗说、王者采诗说、周朝太师编定 (二) 《诗经》的分类： 1、体例分类 《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按 照音乐性质的不同来划分的 ， 分为风 、 雅、颂三类。《风》诗是从周南、召 南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等 15 个地区采集上 来的土风歌谣 。共 160 篇 。大部分是民歌 。②雅 。即朝廷之乐，是周王朝直辖 地区的音乐 ，大部分为贵族的作品， 即所谓正声雅乐 。《雅》诗是宫廷宴享或 朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31 篇，《小雅》74 篇，共 105 篇 。 除 《小雅》中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。③颂。是宗庙祭祀的乐歌 和史诗，内容多是歌颂祖先的功业的。《颂》诗又分为《周颂》31 篇，《鲁颂》4 篇 ，《商颂》5 篇 ，共 40 篇 。全部是贵族文人的作品。 2、从内容上划分：祭祖颂歌和周族史诗、农事诗、燕飨诗、 怨刺诗、 战争徭役诗、 婚姻 爱情诗（老师关键字词板书） （二）《诗经》的艺术特点 1、赋比兴 （表现手法） 2、《诗经》的句式 《诗经》的句式，以四言为主，四句独立成章，其间杂有二言至八言不 等。 二节拍的四言句带有很强的节奏感，是构成 《诗经》整齐韵律的基本单位。 四字句节奏鲜明而略显短促，重章叠句和双声叠韵读来又显得回环往复，节奏舒卷 徐 缓。《诗经》重章叠句的复沓结构，不仅便于围绕同一旋律反复咏唱，而且在 意义表达和修辞上，也具有很好的效果。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除