在情境绘本阅读中促进幼儿创造力发展-来源：文理导航（教育研究与实践）（第2021001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-01-23 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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在情境绘本阅读中促进幼儿创造力发展-来源：文理导航（教育研究与实践）（第2021001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程改革揖要铱3 ～6 岁的幼儿处于创造性思维发展最有潜力的时期，要】在课堂中提问是一种常在绘本阅读中具有游戏性、艺术性、创生性、分享性等特点，让幼儿的创造浅用的教学方式，是师生互动的纽带，教天性得以发挥，创造力得以发展。运用情境教育理论，根据幼儿的个性学中老师通过一问一答传递知识信息，特征、兴趣爱好等整合绘本阅读资源，制定合理的教学计划，科学选择。情情境绘本阅读内容，激发