人教版小学数学二年级下册平均分1—课件.pptVIP

表内除法（一）平均分的含义 一、创设情境，建立“平均分”概念（一）情境导入，实际操作同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。 （二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”有三种不同的分法。观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？ 每份都是2块糖，同样多。一、创设情境，建立“平均分”概念 （二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”每份分得同样多，叫平均分。一、创设情境，建立“平均分”概念 （三）提供素材，通过辨析巩固概念一、创设情境，建立“平均分”概念二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？ （四）联系生活，感悟概念请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？一、创设情境，建立“平均分”概念 （一）读懂题意，理解“平均分”二、动手操作，探讨“平均分”方法你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。 （二）实际操作，应用“平均分”（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。二、动手操作，探讨“平均分”方法把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。 （三）交流分法，提升认识“平均分”不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。把18个 平均分成6份，每份（ ）个。3二、动手操作，探讨“平均分”方法