《数学广角 搭配（一）》期末备考讲义—二年级上册数学单元闯关（知识点+优选题精练）人教版.docxVIP

期末备考—2020年人教版二年级上册数学优选题单元复习讲义 第八单元《数学广角 搭配（一）》 “数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从小学二年级数学上册第八单元开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。简单点说，数学广角这个单元知识点就是教你用数学思维去解答问题。可以说，同学们学习了数学广角后，也就真正开始学习数学应用题。 一、数学广角--搭配? 1、用两个不同的数字（0除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字（0除外）作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。 2、借用连线或者符号解答问题比较简单。 二、学习要求 “数学广角”是义务教育课程标准试验教科书二上开始新增设的一个单元，是新教材向学生渗透数学思想方法方面做出的新尝试。同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。 三、数学广角知识点应用方向 1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。排列与顺序有关，如数字的组成，衣裤、早餐搭配，排队等；组合与顺序无关，如给数字求和，握手，调果汁等。 2、3个人中，每两个人进行一次比赛或握手、照相等，共要进行3次。 3、用3个不是0的数，能组成6个十位与个位不相同的两位数，如4、5、7能组成45、47、54、57、74、75；如果有一个是0，能组成4个两位数。如：0、4、7能组成40、47、70、74。 一．选择题（共8小题） 1．用M，N，P，Q各代表四种简单几何图形（线段、等边三角形、正方形、圆）中的一种．图1﹣图4是由M，N，P，Q中的两种图形组合而成的（组合用“”表示）．那么，表示PQ的有①﹣④4个组合图形可供选择其中，正确的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 2．如图，○、△、□各表示一个两位数中的其中一个数字，观察下面图与数的关系，第4图形表示的两位数是（　　） A．54 B．43 C．34 3．如图所示，按前三个图的顺序，第四个图应是ABCDE的（　　） A． B． C． D． E． 4．如图所示，A、B、C、D中的哪一个应该取代问号？（　　） A． B． C． D． 5．这些图形之后，接下来的第4个图是（　　） A． B． C． D． 6．〇●〇〇●〇〇〇●〇〇〇〇●〇〇左图方盒中有（　　）颗白珠子． A．3 B．4 C．5 7．观察下列各图，找出图中数与数之间的变化规律，那么？处的数是（　　） A．4 B．5 C．6 D．7 E．8 8．根据如图三个图形的排列规律，第四个图形应该是下面选项的图（　　） A． B． C． D． 二．填空题（共10小题） 9．从A地到B地有2条路可走，从B地到C地有4条路可走，那么从A地经B地到C地共有　 　条路可走． 10． （1）遮住了　 　个． （2）把左边4个圈起来． 11．找规律，画一画． （1）■，▲，◆，■，▲，◆，　 　，　 　，　 　． （2）●●，▲，●●，▲，　 　，　 　． （3）◆▲◆★，◆▲◆★，　 　，　 　． （4）■■，▲▲，■■，▲▲，　 　，　 　． 12．按规律接着画3个． （1）□□□〇□□□〇□□□〇□　 　 （2）▲☆△▲☆△▲　 　 13．小红有2顶不同的帽子，3件不同的上衣，2条不同的裤子．若帽子、上衣和裤子搭配穿着，共有　 　种不同的搭配方法． 14．有一串24颗珠子的手串，按如图的排列方式． 黑珠子有　 　颗，白珠子有　 　颗，黑珠子的颗数是白珠子的　 　倍． 要使黑珠子的颗数是白珠子的4倍，可以添上　 　颗　 　珠子．也可以去掉　 　颗　 　珠子． 15．如果按照这个规律继续排列下去，那么盒子里藏的图形是　 　和　 　． 16．某少年宫窗户设计如右图所示，如果每个符号（窗户形状）代表一个数字，每横行三个符号自左至右看作一个三位数，这四层组成的三位数是837、571、206、439．那么，代表1995的符号是　 　． 17．根据图形的变化关系，推断出右边箭头处应选　 　号图？ 18．有一组图形如下： 请选择一个合适的图形填入上面，应选择　 　号图形． 三．操作题（共5小题） 19．按规律画图． 　 　． 　 　 20．照样子接着画。 21．按照规律画出最后一个图形． 22．找规律，画一画． 23．○△□个表示一个数字，观察如图图与数的关系，画出（54）对应的图． 四．解答题（共5小题） 24．接着摆什么？圈出正确答案． 25．根据图1的变化规律，画出图2变化后的形状． 26．配菜． 如图的菜谱有2个荤菜，如果想让菜谱的荤、素菜一共有6种不同的搭配方法（一荤二素