北师大版七年级下册数学教学反思.pdfVIP

七年级数学下册教学反思 从小学到初中，无论是学习内容，还是学习形式，学习方法，都是一个转折， 尤其是数学思想的认识，更是一个质的飞跃过程。数学思想在数学知识转化成数 学能力的过程中起着纽带和桥梁作用，数学教学中要渗透数学思想。学生对数学 思想的掌握是螺旋式上升的，不能一蹴而就，而应当针对学生的认知水平，结合 数学教学内容自然而然地、潜移默化地进行，是“润物细无声”的过程。 一、 由特殊到一般的思想 用字母表示数，就是由特殊到一般的抽象，既能高度概括数学问题的本质 规律，更具有普遍意义，又能使数学