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古诗鉴赏之诗人形象会计学知识呈现：第1页/共13页【2017年】《考试大纲》对古诗的考察：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文章的思想内容和作者的观点态度第2页/共13页A、 抒情主人公自身的形象即诗人自己（偏重抒情的诗歌）人物形象B、作品刻画的人物形象（偏重叙事的诗歌）诗歌形象事物（主要是咏物诗）事物形象意象(自然景物和人文景物)（偏重写景的诗歌）景物形象第3页/共13页2、常见人物形象：①不慕权贵、豪放洒脱、放荡不羁（李白）②心忧天下、忧国忧民（杜甫）③寄情山水、归隐田园（陶渊明）④怀才不遇、壮志难酬（陈子昂）⑤矢志报国、慷慨愤世（陆游、辛弃疾）⑥友人送别、思念故乡（王维《九月九日》)⑦献身边塞、反对征伐(王翰《凉州词》）⑧爱恨情长、缠绵悱恻（柳永）第4页/共13页人物形象鉴赏题答题步骤（1）步骤一：概括塑造了怎样的形象（2）步骤二：结合诗句分析形象的基本特征　（3）步骤三：指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等） 第5页/共13页预习检测：陆游《诉衷情》塑造了怎样的诗人形象？诉衷情　陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。第6页/共13页【参考答案】（步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。（步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老沧州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦、愤懑及强烈的爱国热情。第7页/共13页典例分析： (2014·安徽卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。最爱东山晴后雪① 【宋】杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，唯东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。请简要分析这首诗中诗人的形象。诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。第8页/共13页（2014湖南卷）田园乐(其六) 王　维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。请简要赏析诗中“山客”的形象。在桃红柳绿的明媚景色中，在花落莺啼的宁静环境中，“山客”睡得酣恬安稳，对身外之境一无所知，体现了“山客”闲适恬淡的心态。一个热爱自然、淡泊名利、追求自由闲适生活的“山客”形象展现在读者面前。第9页/共13页知识构建：人物形象鉴赏题答题步骤（1）步骤一：概括塑造了怎样的形象（2）步骤二：结合诗句分析形象的基本特征　（3）步骤三：指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等） 第10页/共13页训练检测及点拨第11页/共13页锦里先生是位头戴“乌角巾”的山人（或隐者）。从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道，很满足于这种朴素的田园生活。从“儿童喜”、“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤癖，诚恳而又热情。第12页/共13页反思归纳：1、识记常见的诗人形象2、赏析诗人形象有怎样的答题步骤？