- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
理科辅导
微课构建小学数学生本课堂的思考
陕西省西安经开第一学校 韩 婷
要】素质教育背景下,需要教师充分落实生本教育 方形、平行四边形两种图形进行拟人化处理,设计各种图形拟
理念,以提高学生的学习兴趣和主动性,提高其学习的自主探 人化的语言表现各图形的优缺点,即上述各种图形各自的特
,教师可以借助信息技术辅助课堂 长方形表示自己具有很强的稳定性,模拟的
究能力。在小学数学教学中
您可能关注的文档
- 如何提高运动员的文化素质-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅谈幼儿有效科学探究支持策略-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 艺术教育离不开生活-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 高中班级管理中新媒体运用策略研究-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学音乐教学中学生节奏感的培养分析-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学体育教学师生互动的有效策略-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 有关初中美术教学中情感培养的实践思考-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 疫情防控期培养学生野家国情怀冶的探索-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 工匠精神视域下的高职院校资助育人工作开展分析-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学信息技术教学中微视频的应用分析-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 新课程背景下小学数学课前作业优化策略-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020011期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学数学课堂中合作学习的方式及操作研究-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020011期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 基于微课的初中数学高效课堂的构建研究-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020011期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 微课成为高三数学复习的好帮手-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020011期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 高中数学核心素养的初步探究-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020011期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 从近年高考全国卷遗传命题特点谈一轮备考-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020011期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 灵活运用教材 提高数学练习课的实效-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020011期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅议自主学习在高中生物课堂的应用-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020011期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 生活元素在小学数学课堂的运用探讨-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020011期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 活用画图技巧培养数学素养-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020011期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 内蒙古自治区北方文化研究院(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)