7.1循环与运输教学设计.docxVIP

六年级科学下册第（二）单元《奇妙的人体》教学设计 课 题 7．循环与运输 课型 新授 课时 1 使用人 本课将引导学生进入血液循环系统的学习。以问题的形式引入，激发学生探究氧气和养料的运输问题，通过观察教科书中的 教 材 插图（利用泵灌溉图、人体循环系统示意图、食物传送示意图— —孩子们从传送带上取食物并将垃圾放回到传送带上）引导学生分 析 用类比的方法进行分析，是什么力量“推动”血液在我们体内的 血管中不停地循环往复流动。 1．能正确说出心率的定义。 教 学 2．能举例说明哪些因素能影响心率的变化。 3.能举实例说明新技术如何帮助人们解除疾病。 目 标 教 学重难点 指导学生通过综合运用