《十五从军征》（知识梳理+考试题演练）-中考语文必背40首古诗词（部编版）.docxVIP

35.中考必背古诗词之《十五从军征》 原文 诗意 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路遇一个乡里的邻居，问：“我家里还有什么人？” “你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。” 走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。 用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。 走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落在征衣上。 一、助读资料 1.课本注释 ①选自《乐府诗集》卷二十五。题目是后人加的。 ②〔阿〕前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。 ③〔冢〕坟墓。 ④〔累累〕众多的样子。 ⑤〔狗窦〕给狗出入的墙洞。 ⑥〔雉〕野鸡。 ⑦〔旅谷〕野生的谷子。旅，植物未经播种而生。 ⑧〔井〕这里指井台。 ⑨〔旅葵〕野生的葵菜。 ⑩〔舂谷〕用杵臼捣去谷物的皮壳。 ?〔持〕拿着。 ?〔羹〕这里指用蔬菜煮的羹。 ?〔一时〕一会儿。 ?〔饴〕同“贻”，送给。 2.文题解读 《十五从军征》诗题是后人所加。“十五”点明从军时间之早，暗示封建兵役制度给劳动人民造成的苦难，有点明主题的作用。 3.写作背景 汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中，这首诗就写了一个老兵回家后见不到亲人的痛苦经历。 二、主题思想 《十五从军征》这首诗主要表现了久经征战的老兵还家后的凄凉处境和悲苦心情，揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。 三、写作特色 ?以叙述抒发所见所感。 这首诗以第一人称叙述，着力渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的悲痛。“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”以问话的形式点明老兵已是家在亲人亡。 ?用环境刻画人物形象。 诗中写老兵回家后的境况：“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”。这段环境描写将老兵家中的悲凉凄惨表现得淋漓尽致。 四、考点梳理 1、“十五从军征，八十始得归”，怎么理解其中的“十五”“八十”？ 答：在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老人遇上了战争，所以才——十五从军征，八十始得归。“十五”“八十”可理解为实数，也可理解为虚数，是一种夸张的手法，目的是极言从军之久，揭露兵役制度给百姓带来的灾难。 2、老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什么？ 答：远望 ： “遥看是君家， 松柏冢累累。” 近望：兔从狗窦入，雉从梁上飞， 中庭生旅谷， 井上生旅葵。 做的：舂谷持作饭，采葵持作羹。羮饭一时熟，不知贻阿谁。 这一景象揭示了封建社会残酷的战祸和人民被统治者奴役的痛苦。 3、“出门东向看，泪落沾我衣”，最后两句诗运用了什么手法，有什么作用？ 答：这两句诗运用了动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵 “出门东向看” 与 “泪落沾我衣” 这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致 。 五、基础检测 重点字词检测 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 理解性默写 1.《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的诗句是：十五从军征，八十始得归。 2.《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：中庭生旅谷，井上生旅葵。 3.《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。 4.《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。?? 六、真题链接 阅读《十五从军征》，回答下面的问题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 （1）“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？