优质课一等奖高中语文必修三《咏怀古迹（其三）》 (25).pptVIP

背景与解题 　　　《咏怀古迹五首》也是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历史人物的故事深人人心，千古流传。《咏怀古迹五首》每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。 咏怀古迹（其三） 群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面， 环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。 * 咏怀古迹 （其三） 杜 甫 西施 貂蝉 杨玉环 整体感知： 结合注释、 朗读感知诗歌。 内容： 《探究案》1、2、3 要求： 1.先一对一分层讨论，明确答案。 2.小组长主持跨层交流，达成组内共识。 3.组长时刻关注成员立体交叉目标的达成。 4.在讨论的基础上修改本组展示的内容。 目标： 参与积极，讨论高效， 自主探究：明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在昭君村上是不适合、不协调的。你同意这种看法吗？ 一：地杰人灵，作者从咏江山之奇绝引出佳 人之奇美。 二：在作者心中，生长在这里的昭君不只是 一个秀发冰肌的弱女子，而是一位具有大山 般