优质课一等奖高中语文必修三《咏怀古迹（其三）》 (1).docxVIP

咏怀古迹（其三）教学设计 一 教学目标 1. 知识目标：进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2. 能力目标：理解咏史诗歌中所言的“志”及写作特色。 3. 情感目标：理解诗人借咏王昭君的事迹抒发自己怀才不遇的情怀。 二 学情分析 《咏怀古迹（其三）》是人教版高中语文必修三第二单元第五课，第二单元是唐诗单元。第五课节选的是杜甫在同一时期所作的三首诗，此首诗处于尾篇，有关作者及创作背景信息前两篇均有所涉及，但该篇是咏史诗，这首诗表达的思想情感要触动当代高中生是有难度的。一是因为世易时移，时空间隔遥远；二是因为以学生的人生阅历难以感同身受，产生共鸣。在教学中，解决这一问题的办法主要是创设情境，充分铺垫，联系类比，情感引导，让学生体验到借古抒怀的好处。 三 重点难点 赏析诗歌，体会感情, 理解寓意，把握主旨。 四 教学过程 （一）导入新课 汉元帝年间，巴山楚水一个倾国倾城的女子，背负着民族的期望，义无反顾地踏上征途，走进了朔风劲