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教学片断： 行程问题案例分析 张庆美 一、创设情景，导入新课： 同学们“国庆节”长假，你们玩得高兴吗？都上哪去玩了？（指名说一说），你们都是做着什么交通工具去的？（飞机、火车、汽车、电动车---）那你们知道这些交通工具的速度吗？下面就让我们一起来看一组常用的交通工具的速度（课件出示）老师板书。 二、自主探究： 师：大家都看见了，老师刚才在写这些交通工具的速度时，是不是太麻烦了，那我们旧一种比较简单的方法来表示速度，写成“ 225 米/ 分”读作：每分钟行 225 米。让学生写出另外几个的速度表示方法。大家观察，我们写的这几种表示方法，有什么地方？指名说一说。 三、拓展应用 1、听力大比拼：