基于对外汉语教学的“A跟B（不）一样X”类构式研究.pdfVIP

基于对外汉语教学的“A 跟B （不）一样X”类构式研究 摘 要 “A 跟B （不）一样X ”作为现代汉语比较句中等比句下的一个小类，其使用频 率很高，难度较低，一般出现在对外汉语初级阶段的语法点中，但留学生在习得此 类构式时还是会产生偏误。本文在基于现代汉语语料库对“A 跟B （不）一样X ”构 式进行本体研究的基础上，通过对HSK 动态作文语料库检索出的偏误语料以及通过 问卷调查搜集到的偏误语料进行偏误类别的描写和偏误动因的分析，对“A 跟B（不） 一样 X ”构式的对外汉语教学提出教学建议，并进行教学设计和教学反思，以期更 好地服务于该构式的对外汉语教学。 本文从句法特征、语义和语用、篇章功能以及相关近义构式四个小节对“A 跟B （不）一样X ”构式进行了分析，为此构式的偏误分析提供了本体来源。通过对语 料库中偏误语料的偏误类别和偏误动因的描写和分析，发现留学生产生的偏误类别 主要集中在遗漏、标点偏误、误加和误代上，而偏误动因除开文化因素负迁移难以 深入讨论之外，主要涉及母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略和交际策略的 影响、学习环境的影响四个方面。通过对问卷调查搜集来的偏误语料进行分析后发 现问卷的偏误类别主要是误加和错序，而且问卷的偏误类别和偏误动因与语料库有 很高的重合度，这也证实了语料库语料得出来的结果。本文还在结合本体研究和偏 误分析的基础上从教师、教法和教材三个方面对 “A 跟B （不）一样X ”构式的对外 汉语教学提出了教学建议，指出此构式的变体形式对于留学生来说难度较大，需要 作为重难点来教授。在参照偏误分析和教学建议的基础上，本文进行了教学设计和 反思，希望能对此构式的对外汉语教学提供指导和借鉴。 关键词：A 跟B （不）一样X ；对外汉语教学；语料库；偏误分析；教学建议 I 目 录 绪 论1 0.1 选题缘由1 0.2 研究背景1 0.2.1 “A 跟B （不）一样X ”汉语本体研究背景1 0.2.2 面向对外汉语教学的“A 跟B （不）一样X ”研究概述3 0.3 研究对象4 0.4 研究方法4 0.4.1 语料库语言分析法4 0.4.2 偏误分析法4 0.4.3 问卷调查法4 第一章“A 跟B （不）一样X ”类的构式特点与分析5 1.1 构式的句法特征5 1.1.1 从成分构成方面看5 1.1.2 从句法作用方面看8 1.2 构式义与语用分析9 1.2.1 构式语义分析9 1.2.2 构式语用分析12 1.3 构式的篇章分析13 1.3.1 作为整句的衔接和连贯14 1.3.2 作为小句的衔接和连贯15 1.4 相关近义构式16 1.4.1 表示比较的相关近义构式17 1.4.2 表示比拟的相关近义构式18 第二章“A 跟B （不）一样X ”类的构式偏误与动因20 2.1 构式的偏误类别20 2.1.1 遗漏20 2.1.2 误加23 2.1.3 误代25 2.1.4 错序26 2.1.5 杂糅28 2.1.6 错误字词28 2.1.7 标点偏误29