2023苏教版科学二年级下册第二单元教学反思（含目录）.docxVIP

苏教版科学二年级下册第二单元教学反思 第二单元 玩磁铁 4 磁铁的吸力 5 磁铁的两极 6 自制指南针 4 磁铁的吸力 一、根据低年级学生的特点，选择适合他们年龄的探究方法 1．低年级学生年龄小，有效注意时间短，要使学生在学习活动中始终保持浓厚的兴趣，教学过程就不能以单一的方式进行，本节课采用了游戏、玩、看动画等方法进行教学，调动了学生学习的积极性，激发了学生学习的兴趣。 2．二年级学生写字比较慢，有好多字不会写，因此在探究磁铁能铁、镍等一类物体的性质环节，采用“实物摆放式报告单”，要求学生把认为能被磁铁吸引的物品放在一边，不能被磁铁吸引的放在另一边，这样直观、省时、高效，还易操作，改革实验记录单，符合低年级学生的身心特点；“用简单的语言或画图的方式记录发现”，学生能够选择自己喜欢的方式记录活动发现，也为探究结果的呈现提供了一个自由、开放的空间，体现了学生学习的个性化。 3．在热火朝天的探究活动后，提醒学生整理材料、完善记录单、准备交流，这个过程是很重要的。因为二年级的学生喜欢动手，喜欢玩，玩着玩着就忘记了记录，设计这样一个环节，给学生一点缓冲的时间完善记录和准备交流，也能提高汇报交流的质量。 二、把探究的主动权交给学生，他们就是伟大的发现者 “探究既是科学学习的目的，又是科学学习的主要方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”探究的目的是让学生在活动过程中有所发