《闻一多先生的说和做》公开课.ppt

作为学者和革命家的闻一多分别是如何处理“说”和“做”的关系的？ 学者：人家是说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 他并没有先“说”，但他“做”了。 “做”了，他自己也没有“说”。 这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。 成功自学： 1.研读第1-6段，说说作为学者的闻一多做了什么？能够看出他是一个怎样的人？ 2.研读第10-18段，说说作为革命家的闻一多做了什么？能够看出他是怎样的一个人？ ? 1.学会有感情的朗读课文。 2.围绕闻一多作为学者和革命家两个方面的说和做，分析人物形象,把握人物的品格。 3. 学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 成功目标： 1.学会有感情的朗读课文。 2. 分析闻一多的人物形象,把握人物的品格。 3. 学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 我来展示： 1.理清课文层次，把握课文内容（指出两部分之间的过渡） （7—8段） 结构 三 本 书 《唐诗杂论》（详） 《楚辞校补》 《古典新义》 三 件 事 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 （19-20） 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的 闻一多的说和做 做了再说， 做了不说 “说”了就“做”， 言论与行动一致 口的巨人，行的高标。（言行一致） 我来展示： 1.