优质课一等奖高中语文必修三《祝福》 (18).pptVIP

悲惨的一生 注定的命运 ——祥林嫂形象赏析 学习目标： 1、结合情节分析人物形象，掌握塑造人物形象的方法。 2、认识并理解祥林嫂悲惨命运的根源。 悲惨的一生——人物形象分析 试找出文中三处有关祥林嫂的肖像描写，比较祥林嫂变与不变之处并分析其原因。并说明作者通过什么手法表现这一形象的？ 时间 年龄 服饰面貌 眼睛 初到鲁镇 再来鲁镇 临死之前 时间 年龄 服饰面貌 眼睛 初到鲁镇二十六七岁 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 脸色青黄，但两颊还是红的 顺着眼 再来鲁镇 三十一二岁 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 脸色青黄、两颊上已经消失了血色 顺着眼，眼角有泪痕，眼光无精神 临死之前 四十岁上下 手拄竹竿，下端开了裂，手提竹篮，内中—个破碗，空的 头发全白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，仿佛木刻似的 只有眼睛间或一轮还可以表示她是—个活物 时间 年龄 服饰面貌 眼睛 初到鲁镇二十六七岁 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 脸色青黄，但两颊还是红的 顺着眼 再来鲁镇 三十一二岁 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 脸色青黄、两颊上已经消失了血色 顺着眼，眼角有泪痕，眼光无精神 临死之前 四十岁上下 手拄竹竿，下端开了裂，手提竹篮，内中—个破碗，空的 头发全白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，仿佛木刻似的 只有眼睛间或一轮还可以表示她是—个活物 “祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。” ——丁玲 注定的命运 ——祥林嫂悲惨命运的根源探究1、文中“同情她的人”是谁？怎么“把她往 死里赶”？2、文中“冷酷的人”是谁？是怎样“把她往死里赶”的？3、文中“自私的人”是谁？又是怎样“把她往死里赶”的？共同特征？ 祥林嫂在命运面前抗争过吗？抗争的结果是什么？ 祥林嫂的挣扎与抗争，完全是出于自发的，而且本身就带有浓厚的封建礼教和封建迷信色彩。注定了她不仅逃不出造成她人生悲剧的苦海，而且最终只能走向死亡的深渊。 从某种意义上说，祥林嫂的反抗本身就带有浓厚的悲剧性。她对封建礼教和封建迷信并没有明确的认识，她也不知道造成自己人生悲剧的真正原因，她当然也更不懂得，要改变自己的人生命运，只能推翻这造成人们人生悲剧的万恶的封建制度。 “人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。” ——许寿堂 作业： 电影《祝福》有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？写一篇短文，说说你的看法。（400字左右） 谢谢