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祝福 (第三课时) 鲁迅 教学任务 完成“我”这一人物形象分析及其作用和意义的研讨。 目标教学 1、 “我”回到鲁镇的感受？ 2、 “我” 在鲁镇有怎样的行程安排？ 3、没在安排之内的际遇是什么？ 4、与祥林嫂的相遇有怎样的见感闻忆？ 5、作者安排“我”这一形象的作用和意义？ 1、看客：观众；读者。鲁讯笔下的看客是示众的材料，是批判和唤醒的一群。 2、、这里的“我”是具有新思想的知识分子，是理性的看待鲁镇人物际遇的，有着透视民族性的重任的“看客”。 “我”这一形象的作用及意义 在小说的结构上，“我”起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇就是通过“我”的所见所感所闻所忆串联起来的。 “我”这一形象的作用及意义 在小说的内容上，作者赋予了具有新思想的知识分子的“我”站在更高的视点上，认识和思索祥林嫂悲剧的实质及其社会意义的任务。鲁迅以“我”为叙述者能透视国民性,使读者在阅读小说之余，也能同他一样深思国民性等问题。。 作业设计 请同学们再次阅读“我”与祥林嫂对话的语段，揣摩“我”犹豫的原因，试写出“我”当时的心理活动。 * * *
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