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    利用多媒体资源 优化朝鲜语阅读教学 阅读是通过视觉感知语言信息，经过大脑处理、加工与理解信息的过程。它是获取信息，提高各项语言能力的重要手段。利用多媒体资源进行朝鲜语阅读教学，避免了传统的朝鲜语阅读教学的弊端，不仅丰富了教学内容，优化了教学过程，提高了教学效果，而且促进了教育观念的更新，使朝鲜语阅读的教与学进入科学化、现代化。 一、利用多媒体激发阅读兴趣 兴趣是最好的老师，只有激发出学生的学习兴趣，才能使学生乐于学习。多媒体资源能够把教学内容以直观、形象、生动的画面和声音展示出来，能够激发学生的求知欲，唤起学习兴趣， 从而使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。多媒体资源激发朝鲜语阅读

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