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第 小学学期教学计划 小学学期教学计划1 一、学生基本情况分析 　　二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。　　二、教学目的及要求　　1.以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。　　2.以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。　　3.加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。　　4.加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。　　5.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。　　三、教材的分析（知识点的梳理）　　a)培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短　　b)能感受并描述音乐中力度、速度的变化　　c)能用线条、点表示自己听到的音乐　　d)认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏　　e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格　　f)在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱　　四、教学的重难点　　1、二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点　　2、掌握不同乐器的音色和音响效果，　　五、教学措施　　1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。　　2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。　　3.充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。　　4.认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。　　5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。　　6.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。　　7.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。小学学期教学计划2 一、学期教学目标： 　　本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。　　（一）：基础知识目标：　　（1）：了解作品的深刻内涵。　　（2）：了解了解基础的绘画技能技巧。　　（3）：绘画的构图和色彩知识。　　（二）：基本技能目标：　　（1）：掌握绘画技能技巧。　　（2）：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。　　（3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。　　（三）：情感目标：　　（1）：激发学生学习美术的兴趣。　　（2）：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。　　二、学生基本情况：　　四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。　　本年级学生有三个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：　　（一）：优等生：　　优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。　　（二）：中等生：　　中等生数量约占全班人数的70%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。　　（三）：差等生：　　差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。　　三、教材分析：　　A:本