声声慢·寻寻觅觅》课件.pptxVIP

声声慢·寻寻觅觅》课件会计学教学目标 第1页/共23页1．知人论世，结合背景理解诗文内容2．反复诵读，分析作者的思想情感和写作特色3．培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位教学重点及难点： 分析《声声慢》抒情主人公形象和所运用的表现手法 第2页/共23页新课导入音乐欣赏作者生平文章背景整体感知品味鉴赏课堂练习第3页/共23页这首词表达了词人怎样的一种心情？ 这首词写在南渡前，语言清新明快，于自然活泼的画面中表现了词人开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活。 难道这样欢快的心情贯穿于李清照的一生？第4页/共23页声声慢文章音乐欣赏 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！第5页/共23页　　李清照：号易安居士，山东济南人。父亲李格非为当时时著名学者，母亲王氏也是擅长诗文。李清照通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。早期生活优裕，夫妻和谐，情趣相投，家庭美满，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。　 公元1127年，金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宛，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。高宗赵构仓皇南逃，重新立国，史称南宋。李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京市）。赵明诚家在青州，有书册十余屋，被金兵洗劫一空。公元1129年8月，赵明诚因病去世时，清照方四十六岁。。第6页/共23页南渡前南渡后内容：怀旧悼亡词风：凄婉哀怨 内容：闺怨离愁词风：清丽柔媚婉约派第7页/共23页此词背景 此词作于南渡后，孤身一人的李清照同南渡的难民一样，到处流亡。还曾被人诬陷通敌，险些入狱。再后来，清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书画，也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽。　晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。第8页/共23页整体感知思考：你从这首词里读出了什么？——这次第怎一个愁字了得？亡国之痛孀居之悲 沦落之苦第9页/共23页情愁景（意象）（词眼）淡 酒急 风过 雁黄 花梧 桐细 雨1.寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚 2.这次第，怎一个愁字了得！第10页/共23页在这首词里，有一句话被历代词家异口同声赞为千古绝调，请找出来，并加以分析。品味欣赏叠字——抒发凄哀悲凉之情孤苦无依寻寻觅觅动作情景冷冷清清萧杀冷清凄凄惨惨戚戚愁情凄然寡欢第11页/共23页找出词中的主要意象：秋风酒雁黄花梧桐雨第12页/共23页诗人笔下的“酒”，你还记得哪些？结论：酒是“愁”的象征 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 ——杜甫“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁” ——李白“酒入愁肠，化作相思泪。” ——范仲淹第13页/共23页秋风 秋风渲染愁情八月秋高风怒号，卷我屋上三茅。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟回。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。第14页/共23页游子思乡怀亲和羁旅伤感之情云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 （北雁南飞，词人也是从北方流落南方——国破家亡之苦）　第15页/共23页黄花是什么花？有何意境？即菊花，点明了深秋季节同时表达了表达孤独落寞之情。感叹容颜已失,时光流逝！关于菊花的诗词你还记得那些呢？碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞 晓来谁染霜林醉？总是离人泪” ——《西厢记》 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 。 —杜甫《秋兴八首(其一)》第16页/共23页梧桐寂寞梧桐，深院锁清秋。　——李　煜《相见欢》梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴这次第怎一个愁字了得第17页/共23页第18页/共23页“这次第，怎一个愁字了得！”包含了哪些情感？痛 天上人间 各半悲　美满姻缘 难全伤 半壁江山 沦陷恨 偏安一隅 用奸苦 形影相吊 孀晚愁 漫漫余生 难捱第19页/共23页艺术手法:正面描写(白描手法)描写侧面描写(烘云托月)直接抒情(直抒胸臆)抒情借景抒情间接抒情托物言志比喻、拟人、对比、象征、夸张修辞衬托：正衬、反衬（以静衬动、 以乐写哀等）第20页/共23页课堂练习1、 把《声声慢》改写成一篇优美的散文！2、按照本节课所学的鉴赏诗歌的步骤方法，写一篇关于《武陵春》的鉴赏文。第21页/共23页 第22页/共23页谢谢观赏