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家长学校教案 家庭中如何进行心理健康教育 安阳市永安街小学 李庆娥 教学目的: 1、通过家长学校授课～让家长明白关注孩子心理健康的重要性。 2、教给家长一些家庭中应如何进行心理健康教育的方法。 教学方式:交流讨论 一、激情导入。 1、哪位知道什么是健康,,家长自由发言, 2、,出示课件,什么是健康,世界卫生组织给健康下了个定义:“健康不仅是没有躯体的残缺和疾病～还有有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”即健康包括三方面:一、身体健康,二、心理健康,三、具有良好的社会适应能力。 3、师:过去我们认为～健康就是身体健康～没有疾病。其实～现代的健康标准不仅要求身体健康～而且心理也要健康。今天我们就一起来探讨家庭中应如何进行心理健康教育。 【设计意图:通过告知家长现在的健康标准～使得家长明白长期以来他们对健康的错误理解～引起家长对孩子心理健康的高度关注。】 二、心理健康的重要性。 1、,出示课件,案例: ,1,年仅10岁的小学生因为期中考试没达到父母的要求～离家出走～险些被拐卖, ,2,花季少女因为害怕考试服毒自杀了, ,3,一个12岁的小学生杀了邻居家的小女孩进了少管所, 1 ,4,中央电视台《今日说法》的一则案例讲～山东某县一名年仅8岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽, ,5,某小学生因考试不及格被罚款而自杀, ,6,某学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡, ,7,某学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走, ,8,金华某中学优秀学生铁锤杀母。 2、小结。,出示课件, ,1,心理健康有助于增进孩子的身体健康 ,2,心理健康有利于提高孩子的学习效率 ,3,心理健康有助于提高孩子的社会适应性 【设计意图:一系列触目惊心的案例最能打动家长们的心～让家长们体会到当前中小学生心理健康状况非常令人担心～从而明白关注孩子心理健康的重要性。】 三、讨论: 家庭 中怎样进行心理健康教育, ,一,家长自由讨论。 ,二,集体交流～教师相机归纳: ,出示课件, 1、家庭中应从以下9个方面进行心理健康教育, ,1,、帮助孩子端正人生态度 要帮助孩子树立正确的人生目标～让孩子有正确的人生态度。 ,2,、帮助孩子正确认识事物 家长要帮助孩子增长知识～教会他们正确认识事物～学会辩证地 2 看问题。 ,3,、帮助孩子学会做情绪的主人 ,出示课件,《爱发脾气的丹尼尔》 “怎么这么早就回来了,”恐龙爸爸奇怪地问～“你不是去找杰克他们玩了吗,” “但是他们都不愿意跟我玩。”丹尼尔气鼓鼓地说。 “没有人喜欢跟坏脾气的人一起玩～如果有人总是冲我大吼～骂我、打我～我也不会想跟他玩的～”恐龙爸爸说～“结果就是你赢了比赛～但失去了朋友。,正确做法:告诉孩子乱发脾气可能造成的不良后果。, “我也不想发脾气～但是我忍不住～因为我太生气了。”丹尼尔沮丧地说。 “有些人在遇到挫折、愿望没有得到满足、心情沮丧或者身体疲劳的时候～就会对别人大发脾气～因为愤怒很容易表现出来～让他们觉得有力量～能控制一切～但是这样常常会伤害别人。”爸爸说。,正确做法:帮助孩子了解愤怒情绪产生的原因和意义。, “这也不怪我～因为是他们先惹我发脾气的～谁让杰克冤枉我踢球犯规～谁让罗比故意把我的城堡坐塌呢,”丹尼尔有点不服气。 “我们每个人都是自己情绪的主人～除了你自己～没有人能让你生气。愤怒就像你身体里的一头小狮子～你不能由着它到处乱闯～你得学会管住它～让他听你的话才行。”爸爸说。,正确做法:鼓励孩子为自己的情绪负责。, ,4,、教育孩子学会正确对待自己 3 教育孩子正确认识自己～有自知之明～既不自轻自贱～也不自高自大～既能看到自己的优点～也能认识到自己的不足。 ,5,、让孩子多参加集体活动～学会交往 亲切的同学关系、师生关系、亲子关系等～有助于孩子心理的发展。 ,6,、教会孩子科学用脑～劳逸结合 要指导孩子科学用脑～劳逸结合～这样可以减轻疲劳～提高学习效率～有益身心健康。 ,7,、培养孩子一个好的性格 性格决定命运。 ,8,、锻炼孩子的意志力 ,出示课件,1992年8月～77名日本孩子来到内蒙古～与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营 。《夏令营中的较量》原文这样写到: A 中国孩子病了回大本营睡大觉～日本孩子病了硬挺着走到底。 B 日本家长乘车走了～只把鼓励留给发高烧的孙子。中国家长来了～在艰难路段把儿子拉上车 。 C 日本孩子吼声在草原上震荡。 D 中国孩子的表现在我们心中压上沉甸甸的问号。 ,9,、培养孩子的幽默感 风趣幽默的个性～乐天的气质～是一种心理健康的表现～在家庭中应允许孩子开玩笑。 【设计意图:父母是孩子的第一任老师～不仅是学会孩子各种生 4 活技