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PAGE 1 PAGE 1 小学四年级班主任数学教育工作总结 学校四班级班主任数学教育工作总结 篇1 　　新课程改革试验以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也渐渐变得真实而生动，教学的设计朴实而又创新，同学学得扎实而又开心。  　　本节课是新课标人教版四班级上册第四单元第一课时的教学资料《垂直与平行》。这部分教材是在同学学习了直线与角的学问的基础上教学的，也是熟悉平行四边形和梯形的基矗由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特别的位置关系，对于学校四班级的孩子来说，他们应当都有这样的阅历：哪些线是交叉的，哪些线是不交叉的。所以我们在课中要做的就是让同学体验在同一平面内，不交叉的两条直线叫做平行线，交叉里有一种特别的叫做相互垂直，让同学的熟悉上升到思维的层面来。针对本节课，我主要把握以下几点：  　　1、精确?????把握教学起点，努力还同学一个“真实”的数学课堂。  　　本节课从同学的实际动身，关注同学的生活阅历和学问基础，从复习有关“直线”学问入手，唤起同学的回忆，为新知的探究学习做了较好的街接预备。同时，逐步培育同学对数学讨论的爱好，用数学自身的魅力来吸引、感染同学。  　　2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。  　　回顾在《垂直与平行》的课堂教学中，我紧紧抓装以分类为主线”绽开探究活动，提出“在无限大的平面上同学们