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草船借箭课后服务活动记录 草船借箭课后服务活动记录「篇一」 教学目标 1．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚 量、有胆略。 2．理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 3．学会本课生字新词。练习用“委托”“轻易”造句。 4．有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1．了解草船借箭这件事的前因后果和发展过程。 2．从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，了解课文讲了一件什么事。 （二）借助字典和生字表自学5 个生字。 （三）采用查字典和联系上下文的方法理解课文中的生词。 （四）练习按事情的发展顺序给课文分段 。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 二、教学重点、难点 1．查字典自学本课生字、生词。 2．练习按事情的发展顺序给课文分段。 三、教学过程 （一）让学生初读课文，标清自然段序号，把不认识的字画出来。 （二）借助字典和生字表自学生字。 1．指导读准字音。 本课虽然只有 5 个生字，但这几个字的读音都特别容易读错。教师在教学时应 逐个指导学生读准。 督：d，不要错读成 d#u。 惩：读 ch6ng，不要错读成 ch7ng。 寨：读 zh4i，不要错读成 z4i。 饮：读 y!n，[email protected] 2．指导区分字的结构。 本课的生字有几个也比较难记，教师可以用以下的方法教学生进行识记。 （1）加一加： 所谓“加一加”的方法，就是用同学们所熟悉的两个字相加，组成一个新字。 如：“督”，就是“叔”和“目”组成，但要记住，这个字是上下结构。 又如：“惩”，就是“征”和“心”组成，这个字也是上下结构。 再如：“饮”就是“饣”字边，加上一个“欠”字，这个字是左右结构。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ （2）换一换： 如：“寨”与“赛”的字形相近，它们上半部分相同，“寨”的下半部分是把 “赛”下面的“贝”换成“木”。 （3）组一组： 如：“罚”是由三部分组成，上面是“罒”，下面由“讠”和“刂”组成。 3．指导理解词意： （1）让学生从文中找出不理解的词语。 （2）查字典理解词意，要使学生掌握： 妒忌——对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。 迟延——耽搁，拖延。 才干——办事的能力。 甘受——心甘情愿的接受。 惩罚——严厉地处罚。 自有妙用——自然有巧妙的用处。 疑惑——本课指心里不明白。 调度——本课指调用。 虚实——虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江面雾大，不了解诸葛亮 的情 况。 军令状——戏曲和旧小说中所说的接受军令后写的保证书，表示如不能完成任 务，愿依军法处罪。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 弓弩——弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。，古代军队中负责射箭