2021版高考历史大一轮复习核心素养测评十八两极对峙格局的形成岳麓版.doc

核心素养测评十八 两极对峙格局的形成 一、选择题(共12题,每小题4分,共48分) 1.(2020·焦作模拟)下图是有关第二次世界大战结束后初期世界形势的漫画《美国式的“合作”》。该漫画可用于揭示 (　　) A.资本主义国家联合反苏 B.欧洲一体化步伐加快 C.马歇尔计划的政治目的 D.美欧之间的关系恶化 【解析】选C。根据漫画《美国式的“合作”》可知美国利用马歇尔计划援助西欧,控制西欧,故选C;材料仅涉及美、法、意等国,未涉及对待苏联的态度,排除A;欧洲一体化与美国无关,排除B;材料仅涉及美国与法、意等国“合作”,未体现美欧之间的关系恶化,排除D。 2.(2020·株洲模拟)“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中,主要成员之间的关系已经破裂,它们尽管还没有发生军事冲突,但在意识形态和地缘政治方面,却已经处于对抗状态。”这种“对抗状态”正式开始于 (　　) A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划的实施 C.“北约”“华约”建立　 D.欧洲联盟的成立 【解析】选A。根据所学知识,由“尽管还没有发生军事冲突,但在意识形态和地缘政治方面,却已经处于对抗状态”可知,这种“对抗状态”指的是冷战。1947年3月,杜鲁门总统在致国会的关于援助希腊和土耳其的咨文中,提出了以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。这个咨文被称为“杜鲁门主义”,标志着冷战的开始,故A正确。B是冷战的表现之一,不是开始的标志,排除;C是两极格局正式形成的标志,排除;欧盟建立时,两极格局已经瓦解,排除D。 3.下图是美国漫画家于1947年创作的漫画《斯大林的保卫战》,反映战后马歇尔计划推行的情况。对作者意图理解最合理的是 (　　) A.暴露了美国推行马歇尔计划的动机 B.说明斯大林是冷战的幕后推手 C.显示了战后美苏两国关系有所改善 D.反映苏联制止美国对欧洲的渗透 【解析】选B。漫画中斯大林在标着“欧洲复苏”的篮筐下,积极抢着写有“马歇尔计划”的篮球,结合标题《斯大林的保卫战》可知作者意在说明斯大林控制东欧国家拒绝马歇尔计划,是苏联对西方世界发起“冷战”的一大信号,故选B;马歇尔计划的动机是通过援助西欧恢复经济,增强西欧遏制苏联的力量,同时加强美国对西欧的控制,漫画没有体现,排除A;漫画显示的是战后美苏两国关系的紧张,排除C;应该说苏联防止美国对东欧的渗透,排除D。 4.20世纪50年代初,美国实施“特洛伊计划”,组织一批科学家和工程师,研究“把‘真理’传到‘铁幕’后面的理论和方法”。其目的是 (　　) A.对社会主义阵营进行和平演变 B.加强对西欧盟友的支持 C.促进与社会主义国家科技交流 D.及时从朝鲜战场中抽身 【解析】选A。由材料:组织一批科学家和工程师,研究“把‘真理’传到‘铁幕’后面的理论和方法”,可知美国通过“特洛伊计划”开展对以苏联为首的社会主义阵营全面的心理宣传攻势,以求实现对社会主义阵营的和平演变,故选A;材料强调的是美国对苏联的态度而非对西欧盟友的态度,排除B;由材料可知加剧了与社会主义国家的对抗,排除C;材料强调的是美苏“冷战”而非朝鲜战争,排除D。 5.杜鲁门总统在其回忆录中指出,没有德国,“欧洲的防御不过是大西洋岸边的一场后卫战”,有了德国,欧洲“就能有一个纵深的防御”。因此,在美国的支持下,联邦德国作为“独立自主”的国家加入北约。美国此举 (　　) A.加强了对德国的政治控制 B.促进西欧一体化的进程 C.有利于遏制共产主义扩张 D.标志两极对峙格局形成 【解析】选C。“北约”是一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团,是遏制共产主义的“冷战”表现,与材料中“就能有一个纵深的防御”相符,故选C;加强了对德国的政治控制,与材料中“北约”“欧洲的防御”的整体层面不符,排除A;美苏两极格局的形成使欧洲人认识到国家联合的重要性,开始了经济一体化的探索,与材料中“北约”“美国”不符,排除B;1955年,欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面,美苏两极格局形成,排除D。 6.马歇尔计划援助西欧的条件是西欧必须集体制订复兴计划,并且要互相协调生产与流通。由此可见马歇尔计划 (　　) A.缓解了欧洲燃眉之急 B.其真实目的是控制西欧、遏制苏联 C.为西欧经济一体化奠定了基础 D.为美国培养了一个国际市场上的竞争对手 【解析】选C。根据题干中的内容“西欧必须集体制订复兴计划,并且要互相协调生产与流通”可判断马歇尔计划有利于西欧各国的联系、合作,故C正确。 7.(2020·山东新高考模拟)1979年,联邦德国上映了电影《玛丽亚·布劳恩的婚姻》。影片中女主角从第二次世界大战的废墟上爬起来,抛弃了过去的历史,投入到全民性的赚钱行列,为了生存变得玩世不恭。她心系关押在战俘营的丈夫,然而苦心经营的婚姻却被丈夫出卖。影片意在 (　　) A.剖析