《中文版AutoCAD 2016室内装潢设计案例教程》教案 第5章 绘制家装施工图（下）.docxVIP

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 33 PAGE 33 课题 绘制家装施工图（下） 课时 10 课时 教学目标 知识技能目标： （1）能够绘制原梁结构图 （2）能够绘制顶棚平面图 （3）能够绘制开关布置图、插座布置图和水路布置图 （4）能够绘制住宅室内立面图 （5）能够绘制住宅室内构造详图 素质目标: （1）明白“观大局者可运筹帷幄、细节决定成败”的道理，培养认真严谨、一丝不苟的工作态度 （2）通过了解北京冬奥村居住区的设计，体会我国开放包容的大国风范和对各国运动员生命健康高度负责的态度，厚植家国情怀，坚定“四个自信” 教学重难点 教学重点：绘制顶棚平面图、绘制住宅室内立面图、绘制住宅室内构造详图 教学难点：绘制顶棚平面图、绘制住宅室内立面图、绘制住宅室内构造详图 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂实践（18 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（35 min）→课堂讨论（5 min） 第3节课：问题导入（5 min）→传授新知（25 min）→合作探究（15 min） 第4节课：问题导入（5 min）→传授新知（30 min）→课堂讨论（10 min） 第5节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂实践（20 min） 第6节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂实践（20 min） 第7节课：问题导入（5 min）→传授新知（30 min）→课堂讨论（10 min） 第8节课：问题导入（5 min）→传授新知（25 min）→合作探究（15 min） 第9节课：问题导入（5 min）→传授新知（25 min）→课堂实践（15 min） 第10节课：问题导入（5 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min） →课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出问题： 原梁结构图有什么作用？ 【学生】思考、举手回答 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（20 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解绘制原梁结构图的相关知识 5.1 绘制原梁结构图 当顶棚平面图比较复杂时，为了方便对照核查顶棚平面图的设计效果，往往需要单独绘制一张原梁结构图。原梁结构图是在原始框架结构图的基础上绘制的，主要表达梁的位置。 ?【教师】请学生扫描二维码观看绘制原梁结构图的视频讲解（详见教材），帮助学生初步了解绘制步骤 【教师】演示绘制原梁结构图的具体步骤 （1）打开第4章绘制的“××家装修方案（现代风格）.dwg”文件，选中绘图区中的原始框架结构图后输入“CO”并回车，然后将该图形复制在其右侧合适位置。双击图名，在打开的对话框中将图名设为“原梁结构图”，采用默认的比例1∶50，最后单击“确定”按钮。 （2）删除原梁结构图中图形内部的尺寸标注、入户门和阳台门图形。将“其他”图层设为当前图层，然后输入“L”并回车，在各门洞口处用直线绘制出门洞投射线。 （3）输入“LA”并回车，在打开的选项板中创建“梁线”图层，并将其线型设为“DASHED”，颜色设为“红”，最后将该图层设为当前图层。 （4）选择“格式”“线型”菜单，或输入“LT”（即“line type”的快捷命令）并回车，然后在打开的对话框中单击“显示细节”按钮，选中“DASHED”选项并输入当前对象缩放比例“500”，最后单击“确定”按钮。 （5）输入“L”并回车，捕捉图5-4（详见教材）所示的端点A并单击，再竖直向下移动光标，捕捉端点B并单击，按回车键结束命令。采用同样的方法，过点C绘制梁的轮廓线。 （6）输入“O”并回车，再输入偏移距离“300”并回车，在图5-4（详见教材）所示直线AB上单击，然后在其右侧单击，即可将该直线复制一份；在另一条梁线（虚线）上单击后在其右侧单击，最后按回车键结束命令。 （7）输入“EX”并回车，再按回车键将所有图形对象作为延伸边界，然后在直线1的下端点处单击，延伸该直线。 （8）输入“L”并回车，参照前面的操作，绘制图5-6（详见教材）所示的水平梁，梁的宽度分别为320 mm和400 mm，最后输入“TR”并回车，再按回车键将所有图形对象作为修剪边界，在要修剪掉的梁线上单击。至此，该原梁结构图就绘制完了。 【学生】聆听、观看、理解、记录 【教师】让学生自行练习绘制原梁结构图