6. 冬阳.童年.骆驼队.ppt

模块三：我的批注与发现 1.课题入手，说说你对这样的课题有什么看法。 2.精读课文，用横线划出文中描写骆驼形象和父亲回答女儿的话？这样写在文中起到什么作用等方面来写批注。 3..通读全文，哪些词、句能体现作者怀念童年的思想感情，并想一想这种感情是怎么样表达出来的。 模块三：我的批注与发现 1.课题入手，说说你对这样的课题有什么看法。 2.精读课文，用横线划出文中描写骆驼形象和父亲回答女儿的话？这样写在文中起到什么作用等方面来写批注。 3..通读全文，哪些词、句能体现作者怀念童年的思想感情，并想一想这种感情是怎么样表达出来的。 作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。 ４、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。 １、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常能够看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它 模块三：我的批注与发现 1.课题入手，说说你对这样的课题有什么看法。 2.精读课文，用横线划出文中描写骆驼形象和父亲回答女儿的话？这样写在文中起到什么作用等方面来写批注。 3..通读全文，哪些词、句能体现作者怀念童年的思想感情，并想一想这种感情是怎么样表达出来的。 冬阳·童年·骆驼队 6. 冬阳.童年.骆驼队模块三：我的批注与发现 1.课题入手，说说你对这样的课题有什么看法。 2.精读课文，用横线划出文中描写骆驼形象和父亲回答女儿的话？这样写在文中起到什么作用等方面来写批注。 3..通读全文，哪些词、句能体现作者怀念童年的思想感情，并想一想这种感情是怎么样表达出来的。 模块三：我的批注与发现 1.课题入手，说说你对这样的课题有什么看法。 2.精读课文，用横线划出文中描写骆驼形象和父亲回答女儿的话？这样写在文中起到什么作用等方面来写批注。 3..通读全文，哪些词、句能体现作者怀念童年的思想感情，并想一想这种感情是怎么样表达出来的。 作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。 ４、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。 １、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常能够看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它 模块三：我的批注与发现 1.课题入手，说说你对这样的课题有什么看法。 2.精读课文，用横线划出文中描写骆驼形象和父亲回答女儿的话？这样写在文中起到什么作用等方面来写批注。 3..通读全文，哪些词、句能体现作者怀念童年的思想感情，并想一想这种感情是怎么样表达出来的。 导语设计 看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆她那充满稚气的童年往事吧! 作者简介 林海音（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。父母曾在日本经商，出生后不久回到台湾，但旋即又举家迁往北平居住，就读北