《因数与倍数》小学教案（6篇）.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 《因数与倍数》小学教案（6篇） ??教学任务：??1、使同学初步理解倍数和因数的含义，知道倍数和因数互相依存的关系。??2、使同学依据倍数和因数的含义以及已有乘除法学问，利用试试、沟通等活动，探究并掌控找一个数倍数和因数的办法，能在1—100的自然数中找出10以内某个数的全部倍数，找出100以内某个数的全部因数。??3、使同学在熟悉倍数和因数以及找一个数的倍数和因数的过程中进一步感触数学学问的内在联系，提升数学思量的水平。??教学重点：??理解因数和倍数的含义，知道它们的关系是互相依存的。??教学难点：??探究并掌控找一个数的因数的办法。??教学预备：??12个小正方形片、每个同学的学号纸。??教学过程设计：??一、熟悉倍数、因数的含义??1、操作活动。??（1）明确操作要求：用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个？摆了几排？用乘法算式把自己的摆法记录下来。??（2）收拾、沟通，分离板书4×3＝1212×1＝126×2＝12??2、利用刚才的学习，我们发觉用12个同样的小正方形能够摆出3种不同的长方形，由此，还得出3道不一样的乘法算式。4×3=12能够说12是4的倍数，12也是3的倍数；反过来，4和3都是12的因数。??3、今日我们就来讨论倍数和因数的学问。??（揭示课题：倍数和因数）