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教学案例评比评析 三、对教学方法和手段的反思 1、是否面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的，要照顾到绝大多数同学， 要因“班”施教，课后还要因“人”施教，对学习能力强的同学要满足们的学习欲望，可课后提 供些参考资料或布置些有利于发展能力的习题，供他们使用，让他们的知识拓宽加深，对学 习有困难的学生，要加强课后辅导。在教学过程中，教师会有意无意地将太多的精力和荣誉 给予成绩好的学生，教学的重心向成绩好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，对他 们关注的太少，教师缺乏对他们的鼓励和帮助，从而使得好的学生昂首阔步，越学越好；学习有困难的学生信心不足，越来越差，直接导致班级成绩的两级分化