1 探索勾股定理(解析版)（重点突围）-学霸满分八年级数学上册重难点提优训练（北师大版）.docxVIP

专题01 探究勾股定理 考点一 用勾股定理解三角形 考点二 以直角三角形三边为边的图形面积 考点三 勾股定理与网格问题 考点四 勾股定理与折叠问题 考点五 利用勾股定理求两条线段平方和(差) 考点六 利用勾股定理证明线段平方关系 考点一 用勾股定理解三角形 例题：（2022·湖南衡阳·八年级期末）在△ABC中，AB＝3，BC＝4，若△ABC是直角形，则AC的长应是（?????） A．5 B． C．5或 D．5或 【答案】C 【解析】 【分析】 根据题意分为直角边和斜边两种情况讨论，根据勾股定理即可求解． 【详解】 解：， AB＝3，BC＝4， ①为直角边时，， ②为斜边时，， 故选C． 【点睛】 本题考查了勾股定理，分类讨论是解题的关键． 【变式训练】 1．（2022·福建省福州屏东中学八年级期中）已知一个直角三角形的两边分别为3和4，则第三边的长可以是__________．（写出一个即可） 【答案】（或5） 【解析】 【分析】 根据题意分情况讨论，进而即可求解． 【详解】 解：一个直角三角形的两边分别为3和4， ①当4为直角边长，则第三边为斜边，第三边的长为． ②当4为斜边长，则第三边为直角边，第三边的长为． 故答案为：（或5）． 【点睛】 本题考查了勾股定理，分类讨论是解题的关键． 2．（2022·全国·八年级专题练习）如图，已知CD是△ABC中AB边上的高，AC＝10，CD＝8，BC＝3AD．求BC的长． 【答案】18 【解析】 【分析】 根据题意，在Rt△ACD中，利用勾股定理求出，再结合BC＝3AD即可得出结论． 【详解】 解：∵CD是△ABC中AB边上的高， ∴CD⊥AB， ∴∠ADC＝90°， 在Rt△ACD中，∠ADC＝90°，AC＝10，CD＝8，由勾股定理得：AD＝＝6， ∴BC＝3AD＝18， ∴BC的长为18． 【点睛】 本题主要考查了勾股定理，利用勾股定理求出AD的长是解题的关键，属于基础题． 考点二 以直角三角形三边为边的图形面积 例题：（2022·天津二中八年级期中）如图所示，三个大小不一的正方形拼合在一起，其中两个正方形的面积为144，225，那么正方形A的面积是（???????） A．225 B．144 C．81 D．无法确定 【答案】C 【解析】 【分析】 根据题意得出?EFG为直角三角形，然后利用勾股定理即可得出结果． 【详解】 解：如图所示，?EFG为直角三角形， ∴， ∴正方形A的面积为81， 故选：C． 【点睛】 题目主要考查勾股定理的应用，理解题意是解题关键． 【变式训练】 1．（2022·广东阳江·八年级期中）如图，直角三角形三边上的半圆面积之间的关系是________． 【答案】 【解析】 【分析】 由勾股定理求出三边之间的关系，根据圆的面积公式求出三个半圆的面积，即可得出答案． 【详解】 解：如图， 由勾股定理得：， ， ， 同理，， ， 故答案为：． 【点睛】 本题考查的是勾股定理及圆的面积公式，熟知勾股定理是解答此题的关键． 2．（2022·全国·八年级）如图是一株美丽的勾股树，所有四边形都是正方形，所有三角形是直角三角形，若正方形A、B、C面积为2、8、5，则正方形D的面积为______． 【答案】15 【解析】 【分析】 根据勾股定理和正方形的性质即可得到结论． 【详解】 解：由勾股定理得，正方形D的面积=正方形A的面积+正方形B的面积+正方形C面积=2+8+5=15， 故答案为：15． 【点睛】 本题考查的是勾股定理，熟知在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方是解答此题的关键． 考点三 勾股定理与网格问题 例题：（2022·福建福州·八年级期末）在边长为1的小正方形组成的网格中，A、B、C、D、E在格点上，长度是的线段是（???????） A．AB B．AC C．AD D．AE 【答案】B 【解析】 【分析】 利用勾股定理求得各线段的长，即可求解． 【详解】 解：AB=， AC=， AD=， AE=， 综上，只有B选项符合题意， 故选：B． 【点睛】 本题考查了勾股定理，正确计算是解题的关键． 【变式训练】 1．（2022·全国·八年级课时练习）如图，在网格中，每个小正方形的边长均为1．点A、B，C都在格点上，若BD是△ABC的高，则BD的长为__________． 【答案】## 【解析】 【分析】 根据勾股定理计算AC的长，利用面积差可得三角形ABC的面积，由三角形的面积公式即可得到结论． 【详解】 解：由勾股定理得：AC=， ∵S△ABC=3×4-×1×2-×3×2-×2×4=4， ∴AC?BD=4， ∴×2B