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小学二年级英语应该达到什么水平?
兴趣培养不等于孩子高兴
判断兴趣培养的最基本标准:合理地引导孩子获得成就感。少儿英语课堂,经常见到老师给孩子口头鼓励?Good.?、加分、小礼物。这些绝不是简单的 ?讨好?行为,而是,让孩子牢记下面的两点:
什么是好的学习习惯(比如,努力跟随老师的要求 =
培养注意力)
英语学习的重点是什么(比如,老师问, How many apples are there in the picture ? 孩子努力用句子回答, There are four.)
拼读单词不等于英语只学了单词
一句话里,可以只有 1~3 个单词。比如,Which one? The red o
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