服装与服饰设计专业人才培养方案服装设计与表演方向（高职）.docxVIP

PAGE PAGE 10 服装与服饰设计专业人才培养方案服装设计与表演方向 一、专业名称及代码 专业名称：服装与服饰设计专业专业代码：650108 二、入学要求 应往届普通高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）、退役士兵。 三、修业年限 三年，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。 四、职业面向 所属专业门类（代码） 所属专业大类 （代码） 对应行业（代码） 主要职业类别（代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能证书举例 65 文化 6501 C18 6050101 服装设计、服装 服装制版师资格 艺术大类 艺术设计类 纺织服 装、鞋、帽制造 业 服装制版师 结构设计、服装营销、服装陈列 证 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的，具备一定的审美修养、时装表演理论和技能，以及服装设计相关知识，有良好人际沟通能力和较强的创新实践能力， 能从事服装设计师、时装模特、服装表演编导、模特经纪管理、模特教育、形象设计及时尚传播的应用型高级专业人才。 （二）培养规格 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立共同理想，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和文化素养、专业素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 知识要求 掌握服装学科的基本理论、基本知识；具有较扎实的人文学科和专业基础知识，较高的文化艺术素养和较强的审美能力； 掌握服装设计方法，具有独立完成服装设计构思、效果图绘制的能力； 具有服装计算机应用能力，掌握服装 CAD 应用技术； 掌握时装表演、形体训练、编导、模特经纪管理等方面的专业理论和技能； 具有时装表演的实际操作、评判、组织及编导能力，形象设计表达能力，服装展示及促销能力，礼仪社交能力； 能力要求 专业工作能力：系统掌握服装与服装产品设计的实践技能，具有较强的服装产品设计工作实践能力，掌握服装产品设计领域的能力与方法。 发现、分析和解决问题能力：能够对服装产品研发与服装产品制造中出现的问题，进行合理分析、可行性研究，并提出解决问题的设计方案。 批判和独立思考能力：具有批判性精神和独立思考的能力，具有应对新的市场环境对服装与服饰设计带来挑战的能力。 信息的获取与综合能力：能够基于科学原理并采用科学方法，对服装产品研发与服装产品制造中的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 语言文字准确表达能力：能够熟练地准确地运用文字完成听、说、写等方面的日常任务。 沟通协调与团队合作能力：能够就服装产品研发与服装工程制造中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 组织管理能力：能够组织或领导团队活动，能够创造共同愿景，激励成员士气，并且领导团队成员获得成长机会。 创新能力：具有创新意识和能力，能够应对不断变化的市场环境，提出创新性见解，进行创新性实践。 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 六、课程设置及要求 课程设置 本专业课程包括公共基础课、专业基础课、专业课、集中性实践教学四大模块。 公共基础课程 专业（技能）课程 按照服装与服饰设计专业岗位及岗位群的要求，遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律，根据教育部对相关课程的要求，结合学校服装设计与表演专业实际，形成如下图所示的专业课程体系结构图。本课程体系由公共基础课、专业课程和集中性实践环节三部分组成。通识课程着眼于学生的职业生涯和可持续发展，贯穿人才培养的全过程；专业技术课程以产学结合的课程为主；集中性实践环节主要是针对几门课程或是某项专业技能开展生产性实训。 各门专业课程的课程目标、主要内容和教学要求： 序号 课程名称 课程目标 课程主要内容和要求 1、时装画概述 1 服装画技法 使学生了解现代时装画对服装设计的重要作用和效果图的基本概念、理论知识；使学生全面掌握时装画的表现方法和技术，通过服装效果图的学习，使学生进一步了解人体和服装的关系和构成的各类形