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第 PAGE 个人不足及需改善方面3篇 　　个人不足及需改善方面1篇 　　一、个人及工作中存在的不足： 　　1、个人存在懒惰思想，心浮气躁，不善开动脑筋，贯彻上级精神照抄照搬，不会举一反三； 　　2、工作思绪不对，缺乏创新意识； 　　3、走动式管理存在走马观花，水过地皮湿，未能做到举一反三的解决问题，从根本上解决问题； 　　4、工作形式化，如为了应付一些检查，如：安全标准化、无泄漏工厂、清洁文明工厂等，只是为了应付而准备一些资料，处置一些现场问题，未能真正的将工作常态化、持久化，未能真正的将其作为促进工作的一种方法。 　　二、改善措施： 　　1、从思想上清除懒的根源，加强自己的责任意识、加强无功便是过，不进确实是退，平庸即是错的责任意识，每天深入现场至少4小时，每月坚持业务知识学习至少3000字； 　　2、通过理论学习，不断开辟工作思绪，敢于打破旧模式，改变一些屡见不鲜的东西，不仅自己要做，且要带动车间的每一个人不断创新，擅长开动脑筋，把五小活动落到实处； 　　3、坚持走动式管理，每天检查发现问题至少4条，并监督催促落实解决，对未及时整改的问题及责任人果断进行考核； 　　4、做好三基工作，切实把安全标准化、无泄漏工厂、清洁文明工厂等实施方案落实并运用到工作中。 　　个人不足及需改善方面2篇　　本学期的教育教学工作已接近尾声，我的工作按学期初制订的计划有条不紊的进行，为了以后工作的顺利开展,我就教育教学中的差距和问题及制订的改善措施如下： 　　一、数学教学方面存在的问题： 　　我的课堂教学现状存在着肯定的问题：老师讲、学生听，老师问、学生答，忽视学生主体的能动性、自主性，导致教学效率不高，具体表现在以下几个方面： 　　1、教学思想转变不够及时，创新意识较差，特别是实行新课改以来，思想不能与时俱进，经验教学论束缚了手脚。 　　2、没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况把握不是很准确，练习的时候缺乏针对性，梯度性。 　　3、没有保证适当的练习时间与数量。学生关于基本问题的把握不是很好，特别是关于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。 　　4、关于学困生的了解、帮助不够。 　　5、课堂教学注重知识教授，却忽视情感互动。因为数学学科自身的属性，数字罗列，缺乏知识自身兴趣，在课堂教学中，不能调动起学生学习数学知识兴趣，导致课堂教学效率不高。 　　6、课堂教学存在老师讲的多，学生练的少；优秀学生表现机会多，学习困难学生表现机会少；导致数学教学成绩不够理想。 　　7、学生合作学习目的不明确，注重于形式，效果并不明显。老师为主角，少数优等生唱配角，多数学生当听众，合作学习流于形式。 　　8、对新教材准备不足，研究不够，适应力差，对教材发掘不够，备课难以充分到位，导致教学效率不高。 　　二、教学方面改善措施： 　　1、创设良好气氛，鼓励自主学习,教给学生自学方法，授之以鱼，不如授之以渔，重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。转变师生角色，准确定位，不能越位，营建和谐、平等、民主气氛。 　　2、搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参与学习，给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。 　　3、学习教育教学理论，转变观点，与时俱进，适应教学要求。一日不学十日空，只有不断地充分自己，探究优化教学方式方法，提升自己的素质，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的需要。 　　4、有必要对个别学生进行个别辅导。 　　5、夺取家长的配合：与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况，夺取家长的配合，进一步帮忙孩子发展。 　　6、给学生提供有适度的难易、坡度的教学内容，学生才能在解难和爬坡中去享受成功的欢乐。 　　7、实施情感教育，培养其自信心，要感动学生，感化学生，首先不能高高在上，要平视学生，要与他们交朋友。不仅在课堂上，更要在课余时间建立起平等的师生关系。 　　三、对班主任工作的改善措施： 　　1、要鼓励，赏识学困生。学困生长期以来在学业上抬不起头，上课想听但又听不懂；想回答，又怕回答错误。他们很自卑，也很痛苦。在教育教学中要特别关注他们、鼓励他们、赏识他们。在他们身上努力寻找闪光点，及时地给予表扬和确信，增加进步的信心。 　　2、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。坚持多表扬、公开场合少点名批评，不放纵学生，要下肯定力量做好差生转化工作。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能互相尊重、互相信任。 　　总之，在教育教学实践中，备课要深、教学要实、作业要精、方法要活、观点要新、工作要勤、管理要严、辅导要细、质量要高。 　　个人不足及需改善方面3篇　　通过学习文件和