1-5表达苏武的故事(2).pptVIP

表达指导一： 重读《苏武牧羊 》，抓住诗句，想象苏武牧羊时所受的苦难，体会人物品质节操。 3分钟后小组交流，6分钟后全班汇报。 表达指导一： 重读《苏武牧羊 》，抓住诗句，想象苏武牧羊时所受的苦难，体会人物品质节操。 3分钟后小组交流，6分钟后全班汇报。 表达指导一： 重读《苏武牧羊 》，抓住诗句，想象苏武牧羊时所受的苦难，体会人物品质节操。 3分钟后小组交流，6分钟后全班汇报。 独立成文并修改： 1、巧妙地将积累的材料和诗的内容结合起来，也能够对诗中的情节实行想象补充。然后写成故事。 2、写好后自己先修改，同桌再修改。 30分钟后看书写得最好。 表达 教学目标： 1、根据课文《苏武牧羊》来写一个小故事。 2、能够结合查找的资料，把故事写具体。（重点) 1-5表达苏武的故事(2)表达指导一： 重读《苏武牧羊 》，抓住诗句，想象苏武牧羊时所受的苦难，体会人物品质节操。 3分钟后小组交流，6分钟后全班汇报。 表达指导一： 重读《苏武牧羊 》，抓住诗句，想象苏武牧羊时所受的苦难，体会人物品质节操。 3分钟后小组交流，6分钟后全班汇报。 表达指导一： 重读《苏武牧羊 》，抓住诗句，想象苏武牧羊时所受的苦难，体会人物品质节操。 3分钟后小组交流，6分钟后全班汇报。 独立成文并修改： 1、巧妙地将积累的材料和诗的内容结合起来，也能够对诗中的情节实行想象补充。然后写成故事。 2、写好后自己