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一个数除以小数教学案例与反思
一个数除以小数教学案例与反思
目标预设：
1、理解除数是小数的除法算理，初步掌握除数是小数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。
2、培养学生的迁移能力，渗透转化思想。
重点：理解掌握除数的小数的除法的.计算方法
难点：理解算理
教学预案：
一、导入揭题
番茄每千克3元，妈妈用去7。98元，买了多少千克？
如果用来买鸡蛋，可以买多少千克呢？鸡蛋每千克4。2元。
这道算式和我们以前学习的有何不同？揭示课题。
二、自主探索
1．初步探索
估计一下商是多少。
2．深入探索
思考：7.98÷4.2该怎样计算，小组讨论。
交流得出利用商不变规律把4。2从小数转化成整数。
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