媒体的采集与制作.pptxVIP

媒体的采集与制作会计学第1页/共34页一、本章内容在课程标准中的地位（1）了解常见的多媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。（2）能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。（3）能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多媒体信息进行适当的处理。 国家制订的课程标准是教师教学的目标源头，是国家对信息技术课程的基本规范和质量要求，是实施教学的最低要求，每个学校原则上都要达到。第2页/共34页二、教学要求与建议 “课标”只从整体上规范教学的目标，具体的教学内容是通过教科书体现出来的。教科书是教师把“课标”理念和目标落实到具体教学中的重要工具和资源，教师需要用教科书组织课堂教学。 省教研室根据浙江教育实际情况和教师教学需求编写的“学科教学指导意见”，力图对学科教学中的一些关键问题作出简要说明，并提出教学建议和实施策略，有利于教师准确把握教科书中的知识点，按要求完成教学任务。但是，“学科教学指导意见”仍是提纲挈领的，教师在实际操作上是有很大自由空间的。 下面就第三章《媒体的采集与制作》的教学指导意见进行解读。 第3页/共34页第三章《媒体的采集与制作》特点和地位 本章是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段，学习内容丰富，需要采集、加工与制作大量多媒体信息素材，实践操作性很强，涉及应用软件众多，学生处理各类多媒体信息素材的水平，将对下面多媒体作品合成的质量产生较大影响。 另外，这一章内容学生在必修教材第2章《信息的来源与获取》、第3章《信息的加工》中已有所接触，教师要在学生原有知识基础上进行深化，有侧重讲授，精讲多练。 本章教学共安排18个课时，具体的教学要求、教学知识点和教学建议见下面： 第4页/共34页3.1 多媒体数据文件教学要求?基本要求1．了解多媒体数据文件。2．了解多媒体数据压缩技术。发展要求 初步掌握多媒体数据量及压缩比的计算。说 明不要求识记各种数据压缩标准。（见48页）文本文件、图形文件声音文件、动画文件视频文件多媒体数据文件格式数据冗余的种类允许少量失真的原因压缩的原理压缩比的计算有损压缩无损压缩压缩的方法多媒体数据压缩技术压缩技术好坏指标（压缩比大、算法简单、压缩速度快、失真小）常用数据压缩标准（不要求识记各种数据压缩标准）见48页第5页/共34页3.1多媒体数据文件知识点3.1多媒体数据文件（1课时）第6页/共34页3.1 多媒体数据文件教学建议◇可从多媒体信息文件分类存放的重要性和必要性入手，再组织学生以练习的方式，分别建立起个人存放文本、图形、声音、动画和视频五个文件夹，为多媒体作品的合成作准备。◇对于多媒体数据文件格式内容的教学，教师可以先让学生阅读教科书47页中的图3.1.2常见多媒体数据文件格式，要求从中找出不熟悉的或没有学习过的文件格式，教师再有重点的进行讲解。◇对教科书第48页中的图3.1.3多媒体数据冗余、图3.14常见多媒体数据压缩标准，教师只要通俗解释即可，不必作过深讲解。◇压缩比的计算，对于灰色图像与黑白图像的区别及图像数据量计算的内容，如果在必修教材中没讲，教师可在此作补充。◇数据压缩方法内容教学时，要让学生在理解数据被压缩原因基础上，了解无损压缩和有损压缩的概念，知道压缩技术好坏指标，对常用数据压缩标准不要求识记。第7页/共34页3.2 文本素材教学要求 基本要求1．熟练掌握文本的呈现方式。2．熟练掌握文本素材的采集方式。3．掌握文本的图像表示方法。 发展要求说明教科书53页中将“表格数据转换成图形文件的操作”，教学中不作要求。 集成工具自带文字处理工具中直接键盘输入方式网络下载或网页中文字复制、粘贴方式扫描仪OCR文字识别方式手写板录入方式、语音输入方式文本采集方式（1课时）3.2文本素材采集编写特效制作（2课时）表格数据图形化（屏幕抓图）见48页Photoshop软件制作文字特效文本图像方式（1课时）第8页/共34页3.2文本素材知识点第9页/共34页3.2文本素材教学建议（一）◇让学生在了解各种文本素材的采集方式基础上，重点掌握文本素材的图像表示方法。两个课时的教学可作如下安排：◇第一课时，这部分知识学生在必修课教材中已有部分接触，容易理解，教师不必面面俱到地进行讲解，要协助学生梳理知识。教师更多时间应用在对“学校消防安全教育”多媒体作品中相关内容的展示、分析、引导，留出足够时间让学生组织、收集与自己作品相关的文本素材。◇第二课时，学习文本素材的图像表示方法，利用Photoshop图形处理软件制作自己作品的标题，其中用Photoshop图形处理软件加工、制作图片素材，是本节的重点内容，也是本章的重点内容。对Photo