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我的生物老师作文汇编10篇范文 在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、叙述思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下列是小编整理的我的生物老师作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。我的生物老师作文 篇1“嘿，你知道生物老师叫什么吗？〞马上就要上初一的第一节生物课了，我推了推旁边的同桌，低着头悄悄问道。“我记得好似叫朱海燕吧。〞同桌想了一会说，“还是个女老师？〞我在心中自言自语。上课铃打响，一个捧着生物书的身影神不知鬼不觉地已在讲台前站定，笑眯眯地看着我们，待我用眼神锁定时，差点没让我惊得从椅子上摔下来。油光发亮的脑袋，黑色边框的眼镜，小山似的身块，这种外貌怎么让我和朱海燕这个名字联系在一起。最最关键的是，他还是一位正宗的男性老师。上课前我一直在梦想，这是一位年轻漂亮的女老师，但他的到来，却一脚把我的美好梦想给踢飞了。上了一会儿课，我发现不大对劲，这生物老师手里拿的生物书，怎么好似比我的小一些？我睁大了眼睛细细察看好一会儿明白了，原来老师的手过于巨大，这生物书在他手中就跟一本彩面抄一样大小。还有他那随身携带的农夫山泉，一喝起来就跟我们小时候喝的口服溶液一样，一嘴下去半瓶没了。不过又上了几节生物课，我发现。我居然对生物这门学科产生了浓厚的兴趣。因为老师是个挺风趣的人。举个例子吧，那天我我们要学习显微镜的使用，他特地带来食物向大家演示，经过一番精心调试，他请一位同学上前观看标本。这位同学盯着物镜看了老长时间，用一副比哭还难看的表情看着老师：“老师啊，里面黑漆麻糟的。我啥也看不见。〞老师脸上的笑容一下子凝固，快步走到显微镜旁检查了好一会儿，用手指托了托眼镜，为难地咳嗽几声：“同学们，我这个反光镜没调，不过你们记住了，我给你们展示的是……〞大家立刻竖起了耳朵，全部盯着老师不动“错误的翻开方式啊。记住喽。〞班里先是安静了几秒，不知是谁轻笑了一声，就像一滴水掉入了油锅里，笑声传遍了教室里的每一个角落。不过大家笑过之后都肯定不会再犯，和老师一样的错误了，会忘记调反光镜。这就是我们的生物老师。一个由内而外散发着风趣气息的老师。我的生物老师作文 篇2生物这门学科总分比拟低，课程也比拟主课更少一些，但是我们在初三那年的生物课中，可谓是老师风趣有趣，同学激情发奋。生物课本来是一堂单调无味的课，可是他就像个神奇的魔术师，把原本干燥乏味的生物课变成了生动有趣，所以我们在上生物课时，从来都不会打瞌睡，因为一节课下来，几乎笑了半节课，老师也会在早自习提醒我们拿出生物书来记一记知识点，每天晚自习他都会在办公室，因为他要教六个班级，有时候作业量多时，需要批改到晚上很晚，我们也能在课余时间问他问题。他教六个班级，大约三百多个学生，他每天不辞辛苦，在我们需要他帮忙时，他会准时出现在我们面前，在学人体构造这局部时，他上课讲的题让同学们下课整理整理，按质量完成好来，然后叫同学把本子收起来，他怕我们上课听不懂，又不敢到办公室里问，对于本子上的题，她都会认真地批阅，每当发现错误他还会在旁边做批注，并在旁边帮我们纠正过来。他还经常激励我们，让我们对生物充斥信心。他是辛勤的园丁，帮我们剪去杂枝，让我们茁壮成长。他是默默无闻的蜡烛，焚烧自己点亮我们前行的道路。他是润物细无声的春雨，给我们带来生机与活力，滋润我们的心田。感激有你，让我对生物这门课程有了非常多新的了解。我的生物老师作文 篇3我是一棵杏树，经过整个冬天的休息，现在的我精力充分，要向人类展示我的生命。阳春三月，我开花了。我的花是漂亮的粉红色，里面有雌蕊和雄蕊，靠昆虫传粉。昆虫在雄蕊的花药中将花粉带到了雌蕊的柱头上，慢慢地我的花粉会长出一个花粉管，它穿过花柱进入子房，一直达到胚珠。花粉管里的精子与胚珠内的卵细胞结合，就完成了受精作用，形成了受精卵。我的果实可供人们食用。白天，我通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且还释放出一些氧气。到了暗处，在见不到光时，我要耗费一局部体内的有机物，这又不得不让我想起小的时候。当我还是一颗种子即将萌发时，我利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水。而现在，我变了，我要把以前用的`有机物和氧加倍地还回来。这就是我——杏树，一株普通但高兴的种子植物。文章很短，但却是一篇杏树的成长史，好像一个小女孩在欢快地唱着歌，讲着自己的人生故事。这样的文章，孙明霞的学生写了很多。学习了光合作用、呼吸作用等知识后，孙明霞让学生写?小麦的成长自述》；学习了生物对环境的适应等知识，让学生写了?仙人掌求水记》；学习了人体的消化系统，学生写出了?西瓜子历险记》……有同事好奇地问：“怎么你们生物课经常写作文啊？〞其实，这正是孙明霞探索生命化的课堂，让知识活起来的一个举措。过去，许多教师在生物