新高考英语之快速突破读后续写：专题01 了解新高考读后续写的特点，明确备考方向（学生版）.docxVIP

助力新高考英语之快速突破读后续写 专题02 了解新高考读后续写的特点，明确备考方向 距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！ 养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。 真题研究（写给新加入高考的老师们） 新高考卷中，读后续写是最具挑战性的一个试题，它是英语高考改革的一个重大突破，它的确具有一定的难度。我们可以设想一下，把读后续写中的故事翻译成汉语，再让学生去写也会感到费劲，别说英语了。读后续写考查学生两种能力：1.深度的阅读理解能力，需要考生对给出的已知故事有透彻的理解，这就需要有比较扎实的英语语言能力，并且是在考场上，反应要迅速，不能拖泥带水。2.良好的逻辑思维能力和符合实际的实践经验，也就是英语的真正核心素养。所以读后续写考查了考生创新能力，的确是比较难的题。这就是为什么降低其他试题难度，来保持整卷学生得分平衡的原因。 读后续写的特点： 【命题要求】提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。 【选材特点】 1. 所需阅读的短文词数在350以内; 2. 多以故事类记叙文为主,故事情节有曲折、有起伏,但故事线索的逻辑性比较强。 【写作要求】 1. 所续写短文的词数应为150左右(词数少于130的,从总分中减去2分); 2. 续写部分分为两段,每段的开头语已经给出。 【评分参考】 阅卷时主要考虑以下内容: 1. 与所给短文及段落开头语的衔接程度; 2. 内容的丰富性; 3. 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性; 4. 上下文的连贯性; 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑; 6. 如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。 作为新加入新高考的省份（安徽，黑龙江，吉林，山西，云南等省）的广大师生一定要认真了解新高考的形势，根据学生的自身情况有效准确备考，以便尽快进入状态。请注意几点： 1.认真分析高考真题，把握试题的难度和方向。不要盲目大量做模拟题，因为有些模拟题命题有偏差，不符合高考的味道，会严重挫伤学生的学习积极性。高考读后续写的试题故事的理解难度并不很大，因为难度在续写上，这点必须清楚，所以我们要给学生自信心。只要能看懂文章就有希望，就能写，能写就能得分。 2.从近年来的高考读后续写命题思想看，高考读后续写的故事情节清晰，给出的故事内容加上合理的、符合逻辑的续写之后是一个完整的故事，这点很重要。也就是说高考的选材的素材本身是一个完整的故事。我们有很多模拟题是从英语小说或长篇故事中节选一部分，然后让学习续写下去，这样文章的故事情节、背景都很模糊，有前不着村后不着店感觉，这是读后续写的命题劣品，如果让学生练这样的试题，起不到复习的效果，反倒令人失望和无助。 3.制定明确的复习方案，清楚自己想要什么，怎么干。认真分析筛选读后续写的素材，不要被许多网上铺天盖地的读后续写资料和素材迷惑，例如，有许多把读后续写的写作分成几十个专题，如何这，如何那。作为老师你想想，如果你让学生把这些都学会那可能吗？如果他们背不熟，能用上吗？我们要的是学生能用上的东西。把功夫不要过分花在细节上，尤其是把那些中文的写作技巧和大学英语系的写作技巧都弄上去，让学生学，看起来很好，很完美。实则无效。学生无法用上，反倒浪费了许多宝贵的时间。要适可而止，站在学生的角度看问题。 4.大道至简才是王道。我们一定要教会学生用得上的方法和思想，这才是高效的前提。在教学生的过程中，一定要简化到学生能接受的方法。读后续写没那么可怕，读后续写简单地说： 5.关于故事细节描述，一定要注意一个原则，务必用学生课本中学过熟悉的词汇、短语和句型及语法手段来描写