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会计学;假设现在请一组人都回答两个问题：
1．土耳其的人口超过3,500万吗？
2．你猜土耳其的人口有多少？
再请另一组人回答两个类似的问题。
1．土耳其的人口超过1亿吗？
2．你认为土耳其的人口有多少？
你认为在两种情况下对土耳其人口的估计会一样吗？;教学中的“锚”;锚式教学举例;请你记住下面一行数字
9 5 2 7 4 1 6 3 8 0
再请你记住下面一行字母
HJMROSFLBTW
再请你记住下面一行字母
STUDENTTEACHERSCHOOL
STUDENT TEACHER SCHOOL;合理安排任务量
练习项目的数量
记忆项目的数量
新学项目的数量
预防心理超载
学习中的认知负荷
主观的心理容量
主观的容忍程度—超限效应;专家是怎么练成的？;;系列位置效应;普雷马克原理
普雷马克的实验：糖果与游戏
祖母的法则：要想吃肉，必须先吃青菜
断续强化的威力
连续强化与断续强化
扇贝效应
内外动机的转化
德西效应
内部动机为主，外部强化为辅——自主学习。;禁果实验
关公的传说
禁书效应
总统与禁书
正用
反用;归因倾向
直觉心理学家
基本归因错误与自利性偏差
文章不如我，造化不如他
学业成败归因
四大原因：能力，努力，难度，运气
三个维度：内外性，稳定性，可控性
能力观：实体论和增长论
习得性无助感
自我价值：追求成功－回避失败－自甘失败;真实的谎言
罗森塔尔的实验
皮格马利翁效应
自我应验效应
维持性期望效应
;Thank You !
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