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初等教育是什么 在中国，初等教育是社会主义现代化建设的重要根底。则初等教育是什么《下列是小编搜集并整理的有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮忙!初等教育是什么_初等教育专业就业前景一、初等教育专业介绍初等教育即小学教育，或称根底教育，是使受教育者打下文化知识根底和作好初步生活准备的教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。 这种教育对提高国家民族文化水平极为重要，因此各国在其经济文化开展的一定历史阶段都把它定为实施义务教育或遍及教育的目标。二、课程设置初等教育专业以培养中小学急需的心理健康教育和心理咨询教师为主，以培养幼儿教师 及妇联、公安、武警、医院等部门的心理咨询与治疗人员和社会上的心理咨询师为辅。主要培养德、智、体、美、劳全面开展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研的小学语文教育工作者。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识;具有较为扎实、系统的学科专业的根本理论、根底知识和根本技能;具有较为系统的小学教育理论知识。文科主要课程：小学生心理学、教育心理学、现代汉语、写作、自然科学根底、人文社会科学根底、科学技术史、教育原理、教学论与德育论、小学教育科研统计、小学语文教材教法、小学数学教材教法、教师口语与书法、现代教育技术、古代汉语、中国文学、外国文学、文艺理论、儿童文学等。理科主要课程：小学生心理学、教育心理学、现代汉语、写作、自然科学根底、人文社会科学根底、科学技术史、教育原理、教学论与德育论、小学教育科研统计、小学语文教材教法、小学数学教材教法、教师口语与书法、现代教育技术、高等数学、概率与统计、初等数论、大学物理、数学教学论等。开设的课程主要有：普通心理学、教育心理学、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中小 学心理健康教育，学校心理咨询、医学心理学，以 及普通教育学，教育管理学，学前教育学、班主任工作、家庭教育学和钢琴、音乐、美术等。三、初等教育专业就业前景近些年来，根底教育在教学质量、办学条件上都有了很大的提高和改善。但是师资力量却、还不尽人意，尤其是乡镇小学，教师主体还是年龄在45-55岁的民办转公办的教师，这局部教师知识水平较低且陈旧，已经远远不能适应当前根底教育新课改的需求，同时近十年内这局部教师也面临着退休，教师缺口非常大，现在有些乡镇小学继续聘用代课教师，急需补充正式师资。同时近年来社会培训机构迅猛开展，为初等教育专业毕业生开辟了新的就业领域，就业前景和创业前景广大。世界各国初等教育开展趋势主要是：①日益注重加强根底知识的传授，提高学生的根底学力。②适应儿童生理早熟现象，提早儿童入学年龄。如不少国家已把幼儿教育的.高班纳入初等教育范围或已准许5岁儿童提前入学。另外，还为儿童末期到青年初期之间的3～4年的教育建立新型中间学校。③逐步缩小班级编制，增加教师定额，对教师学历水平的要求日趋提高。④教学的形式和办法日趋灵活多样，既重视统一教学要求，也注意个别施教;特殊教育事业也日益引起重视。初等教育专业就业前景不如中等教育。小学入学率提高，但生源下降、农村中小学并校，城市师范生大量下乡，到乡镇学校任教，造成初等教育师资过剩。四、初等教育专业就业方向初等教育专业分为中文与社会、数学与科学、英语三个方向，能取得小学教师资格证，可在小学、学前班及社会培训机构从事教学、教育教学科研和教育管理等工作。用能力的中小学教师。幼师职业的开展前景分析幼教事业迅猛开展的今天，幼儿教育越来越受到更多人的关注与重视，幼儿教师队伍整体素质和学历层次不断提高，学前教育专业学生就业范围空前扩大，呈多元开展方向。学前教育专业毕业生不再仅仅只是到幼儿园当教师，而是将多个岗位逐渐锁定幼教专业的毕业生，其目的是希望体现幼儿教育的专业化、正规化、多元化、边缘化，提高幼儿教育的整体水平。一、幼儿教育开展迅速，幼儿教师市场需求量加大尽管几年来幼儿教育有了较快的开展，儿童入园率达50.9%，但仍与全国幼儿教育事业总目标——学前三年儿童受教育率达75.0%，还有一定的差距。幼儿教育现状与开展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距，就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。二、社会需要高素质的学前、初等教育专业教师社会对幼儿教师和小学教师需求量增加的同时，对幼儿教师和小学教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求大量“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学根本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作〞的学前教育专业毕业生。这充沛表明社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育市场前景广大。