浅谈引导学生阅读文本的几种策略——以《促织》的教学为例-来源：语数外学习·高三版（第2022015期）-湖北教育学院.pdfVIP

下载本文档

18
0
约4.8千字
约 2页
2023-01-29 发布于四川
湖北教育学院
举报
版权申诉

浅谈引导学生阅读文本的几种策略——以《促织》的教学为例-来源：语数外学习·高三版（第2022015期）-湖北教育学院.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

在线课堂在线课堂在线课堂浅谈引导学生阅读文本的几种策略浅谈引导学生阅读文本的几种策略 ————以以《《促织促织》》的教学为例的教学为例韩韩静静阅读文本是提升阅读能力的必经之路。在阅读的生平资料，并重点记忆一些自己感兴趣的点；之后，教学中，我们要引导学生阅读文本，帮助他们养成一组织他们开展交流活动，让他们在课堂上踊跃发言，边阅读一边思考的好习惯，提升其阅读能力。