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会计学1大象课程标准实验教材四年级下册
支点重点力点第1页/共12页
第一，小组成员团结合作，力气最大的同学用力按住杠杆红色的一端当作重物，另外一位同学分别去按杠杆另一端的不同位置。 第二，在玩的时候要注意观察思考：手在不同的位置有什么不同的感受。 第三，每位同学都要亲自体验一次。合作要求：第2页/共12页
猜想：力点到支点的距离越远越省力？第3页/共12页
实验材料：杠杆尺钩码铁架台第4页/共12页
小组讨论，设计实验第5页/共12页
温馨提示：1、小组内计划分工，合作进行。2、可以移动拉力的位置。第6页/共12页
实验顺序支点到重物的距离（格数）支点到力点的距离（格数）物重（钩码个数）拉力（钩码个数）123……通过实验，我们组发现：杠杆省力和费力实验数据记录表第7页/共12页
力点到支点的距离越远越省力！杠杆的支点到力点的距离大于支点到重点的距离省力；杠杆的支点到力点的距离等于支点到重点的距离既不省力也不费力；杠杆的支点到力点的距离小于支点到重点的距离费力 。杠杆原理：第8页/共12页
阅读：阿基米德的大话第9页/共12页
生活中的应用钳子剪刀起钉锤鱼竿……第10页/共12页
再见!第11页/共12页
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