学困生概念的界定.pdf

学困生概念的界定 一个概念必须有准晰的内涵和明确的外延。内涵是指一个概念所 反映的事 物的本质属性的总和，也就是概念的内容。外延是指一个槪 念所确指的对象和范 围。根据我们掌握的资料，目前对“学困生”的概念内涵与外延好像很少有人去 分析，所以仍是一个模糊的概念。 明确“学困生”的概念内涵与外延是本课题研究的前提条件。 一、学界对学困生概念的看法 学困生的定义，自 1963 年作为一个新名词登上教育大舞台以来, 已经有 30 多年的历史。到目前为止，可查阅到的与学习困难有关的 术语及其定义已达 90