小学数学西南师大二年级上册六表内除法平均分的认识课件.pptxVIP

情景导入 大师兄，我来分、我来分！同学们，你们觉得八戒会怎么分呢？ 同样多每份分得，这样的分法，叫 平均分！ 一、 建立“平均分”概念 把6 个桃子平均分成了 2 份，每份 3 个。这6个桃子还可以怎样分，也是平均分呢？ 操作中感悟“平均分” 把6个桃子，平均分成3份，每份2个。 操作中感悟“平均分” 把6个桃子，平均分成6份，每份1个 操作中感悟“平均分” 比不同、找相同，感悟概念本质 不管怎么分，只要每份分得同样多，就是平均分。分成了 2 份，每份 3 个。分成了 3 份，每份 2 个。分成了 6 份，每份 1 个。 请你仔细观察，开动脑筋想一想，在我们的生活中哪里有平均分呢？ 联系生活，感悟“平均分” 先独立动手分一分，再与同桌说一说你是怎么分的。把12个 平均分，你可以怎样分？分一分？ 二、 动手操作，探索“平均分”的分法 不是是 基础练习 √√××（ ）（ ）（ ）（ ） 基础练习 下面哪些图形是平均分？是的画√，不是的画× 判 断，哪些分法是平 均 分? 在 下面 画 √√√ 综合应用 把8根 平均分给4个小朋友，哪种分法对？在对的 下面 画“√”√ 综合应用 下图中香蕉分成了 3 份，是不是平均分? 如果不是，怎样才能使它平均分?移 思维拓展 去下图中香蕉分成了 3 份，是不是平均分? 如果不