强化健康教育对肺结核患者依从性的影响（医学心理学范文）.docVIP

强化健康教育对肺结核患者依从性的影响（医学心理学范文） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“重症医学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6149字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：强化健康教育对肺结核患者依从性的影响 2 1.资料与方法 2 1.1一般临床资料 2 1.2方法 3 1.3临床评定指标[2] 4 1.4统计学分析 4 2.结果 4 3.讨论 4 文2：个性化护理措施对结核患者肺结核知晓率的影响 5 1 资料与方法 6 1.1 一般资料 6 1.2 方法 6 1.3 临床观察指标 7 1.4 统计方法 7 2 结果 7 2.1 护理前后患者对肺结核知识知晓率情况比较 7 2.2 患者及其家属对护理的满意程度比较 7 3 讨论 8 4 结语 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 强化健康教育对肺结核患者依从性的影响（医学心理学范文） 文1：强化健康教育对肺结核患者依从性的影响 肺结核临床主要表征为夜间盗汗、午后潮热、咳嗽、咳痰、咯血等症状，严重影响患者日常生活质量及身体健康情况，该病诱发因素主要与机体结核分枝杆菌感染有关。该病症具备治疗周期长的特点，导致患者长期服用药物出现服药依从性较差，影响治疗效果，不利于患者病情控制[1]。临床常对患者开展常规抗结核药物指导，但常规干预无法有效提高患者对定时定量服用药物的认知程度，影响最终的治疗效果。因此，为了找到改善患者药物依从性的方法，本次选取疾控中心在2017年4月—2018年8月收治的肺结核患者184例临床资料作为研究指标，分析肺结核患者采用常规抗结核药物指导与强化健康教育对服药依从性的影响程度。 1.资料与方法 1.1一般临床资料 选取疾控中心收治的肺结核患者184例，分成研究组（n=92例）与对照组（n=92例），对照组开展常规干预，研究组联合强化健康教育。纳入标准：符合结核病诊断标准；排除标准：（1）心功能不全、合并肝、肾功能障碍者；（2）对抗结核药物不耐受或过敏者，临床资料不完整；（3）精神疾病患者。 对照组最大年龄为71岁，最小年龄为36岁，中位年龄是（52.3±3.8）岁；男性患者50例，女性患者42例；研究组最大年龄为72岁，最小年龄为35岁，中位年龄是（53.3±3.8）岁；男性患者52例，女性患者40例。研究组与对照组在临床一般资料比对中无意义（P＜0.05） 1.2方法 对照组开展常规干预：指导患者开展常规抗结核药物指导，观察患者是否出现药物不良反应，病情变化，饮食指导，健康教育，日常干预，环境干预，运动指导，定期复查等常规护理干预。 研究组在此基础上联合强化健康教育：除了常规干预，强化健康教育，使其认识结核病，掌握肺结核防治知识。需由医务人员多次反复向患者及其家属通过口头告知、发放宣传资料等方式开展健康教育，使患者及家属了解结核病传播途径、防治知识，纠正患者不良生活习惯，指导患者开展正确的饮食，告知患者及家属若有条件，患者应单独居住在一个卧室无条件，尽可能与配偶分床睡（床位应处在下风向）；居住房间需定期开窗通风，每次通风时间应不少于60分钟；咳嗽时，应避免面向他人，用手或纸巾掩住口鼻，不可随地吐痰，特别是痰菌阳性的患者，痰液应吐在带盖带消毒液的痰盂中，也可将痰液吐在纸巾中，深埋或焚烧；有条件时，患者家中应定期用消毒液拖地面及擦拭家具表面、定期煮沸消毒餐具，日常需暴晒被褥衣物；患者在与其他人同处一个房间时，尽量减少与家人直接面对面无防护接触，尤其是家中有＜5岁的儿童和老人时，必须进行接触时，患者需佩戴外科口罩；强化患者按时服药的重要性与不规律服药的危害，向患者渗透康复期间治与养的原则，告知患者药物服用后可能出现的不良反应及处理，告知患者定时复查的作用。同时建立电子通讯，确保可与患者保持联系，便于患者咨询或医务人员讲解相关知识，实现无缝隙、全面的健康宣教。另外，医务人员需对肺结核患者定期开展电话随访、病情了解、健康宣教、定期复查、跟踪服务等干预。 1.3临床评定指标[2] 比对两组患者药物服用依从性。采用自制问卷调查表评估患者药物服用依从性，观察患者服药期间是否自行停药、是否更换服药时间、是否忘记服药、是否私自增减药物。以上四项每项1分，患者出现任意一项均为不依从服用药物，分数越高说明患者依从性越差。 1.4统计学分析 将疾控中心收治的肺结核患者184例临床指标数据使用SPSS20.0软件进行分析，以（%）形式展开两组患者药物服用依从性，研究组与对照组在临