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基于地方电力产业对接的电力系统自动化技术课程体系构建(行业资料)
文档信息
:
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目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 2
文1:基于地方电力产业对接的电力系统自动化技术课程体系构建 2
1专业课程体系构建基本思路 2
2地方电力产业发展情况分析 3
2.1电网建设投资进一步加大 3
2.2配电自动化建设工作全面展开 3
2.3智能电网及电力装备作为千亿级产业链着力打造 3
3定位人才培养目标岗位 4
4专业课程体系构建 4
5结束语 5
文2:电力系统自动化技术安全管理 6
1 现阶段我国电力系统自动化技术安全管理存在的问题 6
1.1 有关电力系统自动化技术的设计不合理 6
1.3 有关电力系统自动化管理的制度不完善 7
2 提高电力系统动化技术安全管理质量的有效措施 8
2.1 提高电力系统自动化技术的设计合理性 8
2.2 有效提高电力系统自动化管理人员的工作素养 8
2.3 完善电力系统自动化管理的制度 9
3 结语 9
参考文摘引言: 9
原创性声明(模板) 10
正文
基于地方电力产业对接的电力系统自动化技术课程体系构建(行业资料)
文1:基于地方电力产业对接的电力系统自动化技术课程体系构建
构建完善的专业课程体系是实现专业人才培养目标的重要保证。文章以常州机电职业技术学院为例,阐述了电力系统自动化技术专业的课程体系构建基本思路,从对地方电力产业发展情况分析入手,确定了专业人才培养的目标岗位,并对岗位典型工作任务和职业能力要求进行分析,以此构建专业课程体系,实现人才培养更好地服务于地方产业发展的目标。
1专业课程体系构建基本思路
为了更好地为地方经济发展服务,构建适应地方电力产业发展需要的电力系统自动化技术专业课程体系,应该根据高职高专教育面向生产、管理和服务一线培养高素质技能型人才的目标,针对地方产业的发展情况,对专业培养的目标岗位需求和职业能力进行广泛深入的调研。通过调研,明确地方电力产业的发展现状和未来规划,掌握专业主要服务面向的电力企业的规模、发展趋势、岗位设置、人才需求等。同时也应该了解兄弟院校的相同或相近专业的专业建设情况,一方面作为经验借鉴,一方面明确自身的优势和特色。在对调研结果进行分析的基础上,结合学校和专业的实际情况,确定目标岗位,通过对工作岗位典型工作任务的分析,可以获知完成这些工作任务所需的职业能力。最后,根据职业能力的要求,分析相关课程所能支撑的能力目标,并将职业标准融入能力目标的培养,构建相应的专业课程体系。专业课程体系构建基本思路的框图如图1所示。
2地方电力产业发展情况分析
“十二五”期间,常州的电力产业取得了良好的发展,已经建成全国最大的特高压输变电制造基地、重要的输变电设备生产基地,投资200亿元建设了智能电网产业园,形成了较为完善的电力产业链和产业集群。“十三五”期间,常州的电力产业又将迎来新的发展机遇。
2.1电网建设投资进一步加大
经济社会的持续发展离不开电力建设,根据电力需求预测,到2020年,常州地区全社会用电量将突破500亿千瓦时,全社会用电负荷将突破900万千瓦。为了满足地方经济和城市发展的用电需求,“十三五”期间,常州地区电网项目总投资将达150亿元,建设110千伏及以上变电容量1300万千伏安,线路800公里。
2.2配电自动化建设工作全面展开
《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见(国发〔2015〕40号)》指出,通过互联网促进能源系统扁平化,加快发电设施、用电设施和电网智能化改造,提高电力系统的安全性、稳定性和可靠性。常州将以武进区“互联网+”智慧能源示范区建设为契机,全面开展配电自动化建设,到2020年配电自动化覆盖率达100%
2.3智能电网及电力装备作为千亿级产业链着力打造
近三年来,常州重点实施“531”工程,即发展大型变压器、输变电设备、电力装备、电工电气装备、输配电装备等五大板块;建设输变电设备生产制造、零部件采购配套、研发检测三大基地,推动常州输变电产业的集聚和发展,目标是把常州打造成智能电网装备第一城。“十三五”期间,智能电网及电力装备将作为常州的三大千亿产业链全力打造,实现从局部制造向整体开发、集成开发、工程承包的跨越,提升产业层次。
3定位人才培养目标岗位
根据常州地方电力产业的发展情况,电网的新建扩建、配电自动化系统的建设、电力装备制造的持续发展将带来电力工程设计、施工、运行管理,以及电力设备的制
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